國家“萬人計劃”教學(xué)名師、南京工業(yè)大學(xué)科學(xué)研究部部長管國鋒教授作《新時代背景下科教融合的思考與實踐》報告。管教授提出，新形勢下，高校應(yīng)從學(xué)科創(chuàng)新的角度重新認(rèn)識化工學(xué)科，改變傳統(tǒng)高校化工人才培養(yǎng)模式，通過課程教改進一步提高高校化工專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)優(yōu)秀化工人才打下堅實基礎(chǔ)。把教學(xué)思路轉(zhuǎn)到服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展上來，轉(zhuǎn)到產(chǎn)教融合校企合作上來，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才上來，轉(zhuǎn)到增強學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力上來。
清華大學(xué)化學(xué)工程系主任盧滇楠教授作《面向未來化工的工程教育質(zhì)量保證體系思考》報告。盧教授分享了清華大學(xué)化工系在工程教育質(zhì)量保證體系方面的實踐與思考，指出當(dāng)前人才培養(yǎng)存在“滯后效應(yīng)”，高校要為未來培養(yǎng)人，應(yīng)該系統(tǒng)構(gòu)建面向未來的工程教育質(zhì)量保證體系。
北京化工大學(xué)機電工程學(xué)院院長楊衛(wèi)民教授作《面向化工新材料與先進制造業(yè)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)》報告。楊教授從國內(nèi)外工科人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在的問題入手，介紹了面向化工新材料的“新工科”研究基礎(chǔ)，提出教育改革方向與基本思路：一是一流大學(xué)必須是新思想和新知識的原產(chǎn)地；二是要面向化工新材料與先進制造，通過產(chǎn)教融合的創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地建設(shè)，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)合作，協(xié)同育人。
四川大學(xué)化工學(xué)院、四川大學(xué)智慧過程與先進控制技術(shù)研究中心吉旭教授作《基于“信息+”的化工專業(yè)新工科實踐—“互聯(lián)化工與大數(shù)據(jù)”專業(yè)方向建設(shè)》報告。基于“信息+”的新工科改革如何推進？四川大學(xué)提出了“醫(yī)藥+”、“信息+”新工科改革思路。吉教授分享了四川大學(xué)如何通過“互聯(lián)化工”，深入推進化工新工科建設(shè)。
福州大學(xué)化工學(xué)院常務(wù)副院長侯琳熙教授作《服務(wù)石化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的“泉港模式”》報告。侯琳熙教授介紹了福州大學(xué)石油化工學(xué)院成立的背景、培養(yǎng)特色和取得的成效。福州大學(xué)石油化工學(xué)院是由福州大學(xué)、泉州泉港區(qū)政府、福建石化集團公司共同建設(shè)成立的學(xué)院，創(chuàng)建了服務(wù)于石化產(chǎn)業(yè)鏈的“2+2”校-地-企聯(lián)合辦學(xué)新模式。
全國石油和化工職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會主任任耀生主持主題為“開放·融合·共贏的職業(yè)教育”2019中國化工職業(yè)技術(shù)教育年會。
中國化工教育協(xié)會職教工作委員會秘書長、南京科技職業(yè)學(xué)院崔炳輝作《中國化工教育協(xié)會職教工作委員會2019年度工作報告》。他全面介紹了職教工作委員會一年來所開展的工作情況。
萬華化學(xué)集團人力資源總監(jiān)、萬華大學(xué)校長趙繼德作《萬華化學(xué)集團人力資源建設(shè)與思考》。他系統(tǒng)介紹了萬華化學(xué)人力資源的使命和職責(zé)，萬華化學(xué)“人才為先”的人才引進策略，萬華人才培養(yǎng)和成長路徑，以及萬華大學(xué)的工程師培養(yǎng)體系等，為化工教育提供了重要啟示。
蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長高溥作《根植石化產(chǎn)業(yè)鏈，做強特色專業(yè)群》。蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色專業(yè)群建設(shè)項目，獲得了2018年國家級教學(xué)成果一等獎。高校長分享了學(xué)校專業(yè)（群）建設(shè)思路與舉措，建設(shè)成效與思考，并提出：職業(yè)教育專業(yè)群建設(shè)要始終緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展，融入產(chǎn)業(yè)和行業(yè)等要素，發(fā)揮職教集團作用，促進校企共建專業(yè)群。
紹興市中等專業(yè)學(xué)校校長於芳作《“五駕馬車”打造產(chǎn)教融合發(fā)展共同體》。產(chǎn)教融合是經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和區(qū)域產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型對職業(yè)教育的必然要求。紹興市中等專業(yè)學(xué)校通過打造校企之間五個融合共同體（機制、資源、育人、產(chǎn)學(xué)研、利益）實現(xiàn)了校企深度合作，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到顯著提升。
山東化工技師學(xué)院校長王慶杰作《堅持化工特色辦學(xué)，服務(wù)化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展》。山東化工技師學(xué)院堅守化工特色，服務(wù)化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展，對接山東省新舊動能轉(zhuǎn)換工程，推進“三基地一平臺”建設(shè)，為行業(yè)企業(yè)的安全生產(chǎn)提供了有力的技能人才支撐。
中國化工教育協(xié)會副會長、南京科技職業(yè)學(xué)院校長何學(xué)軍作《職業(yè)教育來華留學(xué)生質(zhì)量保障的探索與實踐》。當(dāng)前，教育與人才的國際競爭日趨激烈，留學(xué)生教育已成為教育乃至文化軟實力國際競爭的重要內(nèi)容，構(gòu)建質(zhì)量保障體系是我國留學(xué)生高等教育可持續(xù)發(fā)展的必然選擇，也是我國高等職業(yè)教育研究的一個重要課題。南京科技職業(yè)學(xué)院作為中國石油和化工職業(yè)教育“一帶一路”聯(lián)盟常務(wù)副主席和秘書長單位，學(xué)院通過搭建來華留學(xué)質(zhì)量保障體系的“四梁八柱”，取得了顯著成效，為職業(yè)院校加強留學(xué)生質(zhì)量保障提供了重要參考。
報告結(jié)束后，與會代表們結(jié)合“開放·融合·共贏的職業(yè)教育”主題展開了熱烈而深入地討論。與會代表認(rèn)為，隨著國家職業(yè)教育改革方案的推進落實，職業(yè)教育將在我國教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟社會發(fā)展中占據(jù)更加重要的位置，“開放·融合·共贏”將是未來職業(yè)教育發(fā)展的重要方向。
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