國家“萬人計劃”教學名師、南京工業大學科學研究部部長管國鋒教授作《新時代背景下科教融合的思考與實踐》報告。管教授提出，新形勢下，高校應從學科創新的角度重新認識化工學科，改變傳統高校化工人才培養模式，通過課程教改進一步提高高校化工專業教學質量，為培養優秀化工人才打下堅實基礎。把教學思路轉到服務地方經濟社會發展上來，轉到產教融合校企合作上來，轉到培養應用型技術技能型人才上來，轉到增強學生就業創業能力上來。
清華大學化學工程系主任盧滇楠教授作《面向未來化工的工程教育質量保證體系思考》報告。盧教授分享了清華大學化工系在工程教育質量保證體系方面的實踐與思考，指出當前人才培養存在“滯后效應”，高校要為未來培養人，應該系統構建面向未來的工程教育質量保證體系。
北京化工大學機電工程學院院長楊衛民教授作《面向化工新材料與先進制造業的創新人才培養》報告。楊教授從國內外工科人才培養現狀及存在的問題入手，介紹了面向化工新材料的“新工科”研究基礎，提出教育改革方向與基本思路：一是一流大學必須是新思想和新知識的原產地；二是要面向化工新材料與先進制造，通過產教融合的創新人才培養基地建設，實現產學合作，協同育人。
四川大學化工學院、四川大學智慧過程與先進控制技術研究中心吉旭教授作《基于“信息+”的化工專業新工科實踐—“互聯化工與大數據”專業方向建設》報告。基于“信息+”的新工科改革如何推進？四川大學提出了“醫藥+”、“信息+”新工科改革思路。吉教授分享了四川大學如何通過“互聯化工”，深入推進化工新工科建設。
福州大學化工學院常務副院長侯琳熙教授作《服務石化產業人才培養的“泉港模式”》報告。侯琳熙教授介紹了福州大學石油化工學院成立的背景、培養特色和取得的成效。福州大學石油化工學院是由福州大學、泉州泉港區政府、福建石化集團公司共同建設成立的學院，創建了服務于石化產業鏈的“2+2”校-地-企聯合辦學新模式。
全國石油和化工職業教育教學指導委員會主任任耀生主持主題為“開放·融合·共贏的職業教育”2019中國化工職業技術教育年會。
中國化工教育協會職教工作委員會秘書長、南京科技職業學院崔炳輝作《中國化工教育協會職教工作委員會2019年度工作報告》。他全面介紹了職教工作委員會一年來所開展的工作情況。
萬華化學集團人力資源總監、萬華大學校長趙繼德作《萬華化學集團人力資源建設與思考》。他系統介紹了萬華化學人力資源的使命和職責，萬華化學“人才為先”的人才引進策略，萬華人才培養和成長路徑，以及萬華大學的工程師培養體系等，為化工教育提供了重要啟示。
蘭州石化職業技術學院校長高溥作《根植石化產業鏈，做強特色專業群》。蘭州石化職業技術學院特色專業群建設項目，獲得了2018年國家級教學成果一等獎。高校長分享了學校專業（群）建設思路與舉措，建設成效與思考，并提出：職業教育專業群建設要始終緊貼產業發展，融入產業和行業等要素，發揮職教集團作用，促進校企共建專業群。
紹興市中等專業學校校長於芳作《“五駕馬車”打造產教融合發展共同體》。產教融合是經濟發展方式轉變和區域產業深度轉型對職業教育的必然要求。紹興市中等專業學校通過打造校企之間五個融合共同體（機制、資源、育人、產學研、利益）實現了校企深度合作，人才培養質量得到顯著提升。
山東化工技師學院校長王慶杰作《堅持化工特色辦學，服務化工產業發展》。山東化工技師學院堅守化工特色，服務化工產業發展，對接山東省新舊動能轉換工程，推進“三基地一平臺”建設，為行業企業的安全生產提供了有力的技能人才支撐。
中國化工教育協會副會長、南京科技職業學院校長何學軍作《職業教育來華留學生質量保障的探索與實踐》。當前，教育與人才的國際競爭日趨激烈，留學生教育已成為教育乃至文化軟實力國際競爭的重要內容，構建質量保障體系是我國留學生高等教育可持續發展的必然選擇，也是我國高等職業教育研究的一個重要課題。南京科技職業學院作為中國石油和化工職業教育“一帶一路”聯盟常務副主席和秘書長單位，學院通過搭建來華留學質量保障體系的“四梁八柱”，取得了顯著成效，為職業院校加強留學生質量保障提供了重要參考。
報告結束后，與會代表們結合“開放·融合·共贏的職業教育”主題展開了熱烈而深入地討論。與會代表認為，隨著國家職業教育改革方案的推進落實，職業教育將在我國教育改革創新和經濟社會發展中占據更加重要的位置，“開放·融合·共贏”將是未來職業教育發展的重要方向。
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