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以“提高大學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量”為主題的第四屆中外大學(xué)校長(zhǎng)論壇5月4日在南京閉幕。教育部副部長(zhǎng)郝平出席閉幕式并作大會(huì)總結(jié)講話。

 

郝平指出，中外大學(xué)校長(zhǎng)論壇已經(jīng)成為展示我國(guó)高等教育國(guó)際交流與合作的重要窗口，成為中國(guó)教育領(lǐng)域國(guó)際合作與交流的品牌項(xiàng)目，產(chǎn)生了獨(dú)特的輻射效應(yīng)。從2002年舉辦第一屆中外校長(zhǎng)論壇到現(xiàn)在，中國(guó)教育事業(yè)取得了前所未有的發(fā)展，教育形勢(shì)發(fā)生了很大變化。此次論壇中外大學(xué)校長(zhǎng)們站在經(jīng)濟(jì)全球化和教育國(guó)際化的戰(zhàn)略高度，既從宏觀上關(guān)注世界高等教育發(fā)展的趨勢(shì)，也從國(guó)家、地區(qū)、大學(xué)本身層面上深入探討交流大學(xué)發(fā)展面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，準(zhǔn)確把握“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”這個(gè)重要話題，可謂百家爭(zhēng)鳴，百花齊放。

 

郝平指出，此次論壇達(dá)成了許多共識(shí)，取得了積極成果：

 

一是大學(xué)要為人才質(zhì)量提高創(chuàng)設(shè)高效的成長(zhǎng)機(jī)制和平臺(tái)。培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的各類人才，這是大學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵。不管是中國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)，還是國(guó)外大學(xué)校長(zhǎng)，都把培養(yǎng)創(chuàng)新型人才作為現(xiàn)代大學(xué)的重要職責(zé)。雖然各大學(xué)在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的模式和做法不同，但目的是一致的。

 

二是大學(xué)必須主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，要以積極的合作和服務(wù)姿態(tài)，密切與企業(yè)界的合作，提高知識(shí)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化能力，為提高大學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量，尋求一種內(nèi)外環(huán)境有機(jī)結(jié)合的鏈條式人才培養(yǎng)模式。

 

三是要大力倡導(dǎo)綠色大學(xué)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。要圍繞人才培養(yǎng)這一核心，強(qiáng)化環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的教育理念，把這種理念融入各個(gè)教學(xué)和科研環(huán)節(jié)，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展和綠色課程體系，以探求精神、生態(tài)文明意識(shí)、生態(tài)管理意識(shí)、全球意識(shí)，以及對(duì)人類和人類可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任心為教育目標(biāo)，大力培養(yǎng)環(huán)保復(fù)合型人才和具有可持續(xù)發(fā)展意識(shí)的新一代世界公民。

 

四是不管是創(chuàng)新還是借鑒世界知名大學(xué)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的理念、制度和做法，都必須密切結(jié)合本國(guó)的歷史、文化、制度和教育的實(shí)際。在不同的國(guó)家，面臨不同的問(wèn)題和解決辦法，沒(méi)有放之四海而皆準(zhǔn)的解決方案。

 

五是大學(xué)必須適應(yīng)高等教育國(guó)際化趨勢(shì)，在合作辦學(xué)、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新合作等方面邁出更大步伐，開(kāi)展多層次、寬領(lǐng)域的國(guó)際交流與合作。