北大招生改革引發(fā)爭論 公平第一還是效率優(yōu)先
2010-11-10 來源：中國聚合物網(wǎng)
這種擔(dān)心并非多余。譬如，對于這幾年興起的高校自主招生，幾乎每年都有考生抱怨它正淪為權(quán)錢交易的新渠道。
而在與祖國大陸一水之隔的臺灣，事實(shí)已經(jīng)證明這種“多元錄取”在十分講究人情、關(guān)系、面子的文化氛圍中，極易對教育公平帶來傷害。1954年以來，臺灣一直實(shí)行高校聯(lián)考制度(類似于大陸的高考)。為了打破“一試定終身”、紓解學(xué)生升學(xué)壓力，臺灣教育部門于2002年正式施行“大學(xué)多元入學(xué)新方案”，包括自薦、高中推薦和考試分發(fā)入學(xué)等方式。
“我們發(fā)現(xiàn)，通過這種多元開放的渠道，中高階層的子弟進(jìn)入大學(xué)的比例反而不斷提升。”臺灣高等教育學(xué)會理事長陳伯璋說，自薦和高中推薦等自主招生的方式，對權(quán)勢家庭子女實(shí)際上起到了“漂白”的作用，表面上看起來公正，暗地里卻更不公平。曾有臺灣媒體刊文批評所謂對“多元能力”的要求，是“制造出了一個(gè)比聯(lián)考更大的惡魔，它必須由家長的金錢和社會關(guān)系墊底”。
陳伯璋說，臺灣的教育改革反而給了中上階層更多的選擇，“從這個(gè)角度看，我們的教改是失敗的，因?yàn)檫@種改革沒有辦法讓更多的人真正向上流動”。
同樣的問題在大陸也存在。近年來，不斷有媒體和研究機(jī)構(gòu)發(fā)表調(diào)查報(bào)告，揭示農(nóng)村學(xué)生在高校的招生考試中因經(jīng)濟(jì)資源、文化資源和社會資源的缺乏，面臨十分不利的處境。北京大學(xué)教育學(xué)院院長文東茅說，現(xiàn)行的考試制度下，不論考分?jǐn)?shù)還是測素質(zhì)，農(nóng)村孩子都考不過城市孩子。“大學(xué)校園的多樣化應(yīng)該是我們追求的。”他說，并且建議給農(nóng)村孩子加分，或者給指標(biāo)。
清華大學(xué)在大陸高校中率先邁開步伐，計(jì)劃在2011年面向新疆等欠發(fā)達(dá)地區(qū)投放不多于20名的自主招生名額。而臺灣此前實(shí)施的“繁星計(jì)劃”規(guī)模更大，被陳伯璋稱為“多元招生渠道中唯一有利于弱勢群體子女的方式”。
據(jù)媒體報(bào)道，2006年，臺灣清華大學(xué)研究歷年新生資料后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生來源多集中于幾所“明星高中”，而一些偏遠(yuǎn)山鄉(xiāng)中學(xué)由于教育資源相對不足，學(xué)生在甄選和考試分發(fā)中均處于弱勢。統(tǒng)計(jì)臺大生源也得知，過去20年來，臺北“建國”中學(xué)與臺北第一女子高中兩校的生源就占據(jù)了臺大新生名額的3成，有時(shí)還高達(dá)4成以上，臺灣前10名的“明星高中”畢業(yè)生多年來差不多占了新生的7成。
2006年，臺灣教育部門開始推動以“照顧弱勢，平衡城鄉(xiāng)差距”為目的的“繁星計(jì)劃”，“發(fā)展國際一流大學(xué)及頂尖研究中心計(jì)劃”內(nèi)的12所大學(xué)為此提供786個(gè)招生名額。第二年，參加“繁星計(jì)劃”的大學(xué)增加到25所，共提供1742個(gè)招生名額。
高考改革是公平第一還是效率優(yōu)先？對此，陳伯璋所持觀點(diǎn)與劉海峰頗為相近。“在華人世界建立起多元的價(jià)值觀之前，應(yīng)該是追求公平更重要。”他說，“一種教育改革措施，如果其公平性受到普遍質(zhì)疑的話，其合法性也就不存在了。”
北京大學(xué)教育學(xué)院副院長閻鳳橋在接受記者采訪時(shí)表示，現(xiàn)在還沒有一個(gè)體系能保證多元招生的模式不受權(quán)力、金錢等因素的影響，但這個(gè)改革的方向要堅(jiān)持。由高考改革帶來的社會不公平等問題，可以通過逐步提高招考的透明度、公開性，充分發(fā)揮媒體和政府的監(jiān)督作用來解決。
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