教育部部長(zhǎng)：“985”“211”已關(guān)大門
2011-03-08 來源：中國(guó)聚合物網(wǎng)
被公認(rèn)為中國(guó)最頂尖的大學(xué)組織不會(huì)再有新的成員了。教育部部長(zhǎng)袁貴仁3月7日在列席全國(guó)政協(xié)十一屆四次會(huì)議教育界別聯(lián)組會(huì)時(shí)表示，“985”、“211”已經(jīng)關(guān)上大門，不會(huì)再有新的學(xué)校加入這個(gè)行列。
“985工程”和“211工程”是為了建設(shè)一流大學(xué)而實(shí)施的工程。“985工程”和“211工程”的大部分學(xué)校都屬于研究型大學(xué)。袁貴仁表示，今后教育部還將扶持有特色的高校，比如那些在改革中歸屬地方的行業(yè)院校，其單個(gè)學(xué)科有的仍然處于國(guó)際前沿地位。實(shí)際上，去年教育部對(duì)非“211工程”學(xué)校投入達(dá)5億元。
建設(shè)世界一流大學(xué)一直是中國(guó)高教界的夢(mèng)想。袁貴仁認(rèn)為，建立現(xiàn)代大學(xué)制度是學(xué)校發(fā)展最基本的東西。“教育是一個(gè)全民族的事業(yè)，是一個(gè)周期很長(zhǎng)的事業(yè)，不能想說什么就說什么，想做什么就做什么。試錯(cuò)了是整個(gè)民族的損失。所以教育必須改革，教育改革必須有科學(xué)的設(shè)計(jì)，宏觀領(lǐng)導(dǎo)，然后先行試點(diǎn)。”他說。
而建立現(xiàn)代大學(xué)制度主要是解決管理體制的問題。袁貴仁用三句話概括管理體制改革的方向。第一句話是教育部要向地方放權(quán)。他說，基礎(chǔ)教育管理權(quán)限在地方，職業(yè)教育管理權(quán)限也基本在地方，而中國(guó)2600多所高校，中央部門只管了111所，其余2500多所管理權(quán)限也在地方。如果每個(gè)省的教育都辦好了，中國(guó)教育就辦好了。
第二句話是政府要向?qū)W校放權(quán)，而放權(quán)的前提是高校要有一套完善的大學(xué)制度。“不能說我們?cè)谥贫确矫媸裁炊紱]準(zhǔn)備好就放手就不管了，要防止一放就亂。該放的要放，但每個(gè)學(xué)校也必須有自我約束能力，這兩方面是相輔相成的，但自律是前提。”
第三句話是學(xué)校要遵循教學(xué)規(guī)律和成長(zhǎng)規(guī)律來管理教學(xué)。“這也要靠一套大學(xué)制度，不是校長(zhǎng)、書記想怎么做就怎么做。”袁貴仁強(qiáng)調(diào)。
他承認(rèn)，建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度說起來容易，但不是一天兩天就能把這套制度建起來。
袁貴仁同時(shí)表示，我們要更多地引進(jìn)外國(guó)教育資源來促進(jìn)我國(guó)建設(shè)世界一流大學(xué)的進(jìn)程。“跟國(guó)際比，中國(guó)的基礎(chǔ)教育是好的，不好的是孩子們學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重。我國(guó)高等教育質(zhì)量還不是很高，這就要學(xué)習(xí)國(guó)外的，不管什么國(guó)家的好方法，只要是有利于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)都要學(xué)習(xí)吸收。”
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