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記者：面對新環境新挑戰，我國大學在創新發展中應當處理好哪些關系？

 

閔維方：主要應處理好以下幾個關系：

 

國際化與本土化的關系。在教育國際化的過程中應增強主動性，避免完全模仿和照搬西方辦學模式。應進一步擴大國際交流，以世界一流大學的標準和要求來評估我們的教學科研水平，使我們的科研成果在國際上有話語權，并讓我們大學所確立的教育標準能被世界所認可。在推進國際化的同時注重本土化、民族化，增強文化自覺，注重自己的教育、學術和文化傳統，探索自己的辦學模式和道路，使大學真正成為各民族優秀文化成果相互交流借鑒的橋梁。

 

大學與社會現實的關系。大學不能脫離社會，囿于學術高墻之內自求發展。大學教育必須社會化，主動適應國家和社會發展需求，通過服務國家戰略和社會發展來獲得社會的認可和支持。但這并不意味著要簡單迎合現實的直接需要，更不意味著要急功近利地將大學變成現實的“消費站”。大學應在紛繁的社會現實中堅持獨立思考，在復雜的社會利益關系中保持批判性和超越性，特別是要善于把握各種社會思潮的實質，保證校園文化的正確導向。

 

發展速度、規模與質量、公平的關系。我國的大學發展必須與社會主義初級階段的國情相適應，與廣大人民群眾的實際需求相結合。沒有速度和規模，就不可能滿足人民群眾對高等教育的需要；沒有質量和公平，就不可能使培養的人才適應我國社會主義現代化建設需要，更難以參與國際競爭。應從國家發展的戰略高度，處理好大學發展速度、規模與質量、公平的關系。

 

職業技能與全面發展的關系。大學培養的人才應當滿足人才市場的需要，努力實現充分就業。因此，需要強化專門的職業技能培訓。但是，職業技能訓練只是人才培養的一個方面。應重視人才的全面發展，尤其要把培養品德高尚、心理健康、富有學識和創造才能的人才放在第一位。大學教育決不能忽視人文熏陶、價值教育和人格塑造，把自己降低成技術教育，而要將人文精神、科學精神、創新能力的養成有機結合起來，為社會發展培養高素質的創新型人才。

 

記者：作為長期從事教育的研究者和實踐者，請談談您在大學教育和管理方面的體會和認識。

 

閔維方：一是處理好黨的領導、行政權力和學術權力的關系。我們現在大學的管理，不是嚴與松的問題，而是管什么、如何管的問題。黨的領導是從社會主義辦學方向和方式上、從培養社會主義合格建設者和可靠接班人上、從大學的社會責任上來體現的。我們實行的是黨委領導下的校長負責制，學校黨委應在全局領導的過程中支持校長直接負責學校的行政事務。此外，學校的各級管理部門都必須發揮學者教授的主導作用。為此，應從制度上強化學術委員會、教授會的學術權力，真正將這類組織建設成大學學術研究領域具有權威公信力的評價指導機構。

 

二是以改革創新精神推進大學發展。在當今條件下，大學的發展在很大程度上取決于我們改革的勇氣、智慧和力度。今后，應當在人才培養方式、科研成果評價體系、學科布局、學校組織管理結構等方面不斷作出調整和改革。同時，在深入把握當代高等教育規律的基礎上，充分考慮各個層面的需求特別是充分考慮師生工作學習的特點和方式，形成改革創新的合力。

 

三是把師德學風建設放在更加突出的地位。師德學風建設關系學校形象、辦學水平和社會責任，關系培養什么樣的人、如何培養人等一系列根本性問題。大學，就是大師之學。沒有一大批學高為師、身正為范的教師，大學不可能贏得社會各界的尊重。今后，應把師德學風建設放在更加突出的地位，將其貫穿于教學、科研和社會服務的全過程，在師生中形成明榮知恥的良好氛圍。