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教育部教育涉外監管處處長陶洪建在“跨境教育質量保障暨學歷學位認證研討會”上公布了六項中外合作辦學質量監管措施，包括：依法實施對中外合作辦學的行政監督與管理；加強優質教育資源引進的引導和把關；加強中外合作辦學證書的認證工作；依法開展評估；加強對中外辦學的社會監督與管理；加強與國外質量監管部門的合作。

    事實上，針對當前中外合作辦學中存在的突出問題，教育部于2月7日發布了《教育部關于當前中外合作辦學若干問題的意見》，其中特別提到要加強中外合作辦學的質量管理。

    陶洪建告訴記者，中外合作辦學的核心問題之一是如何保證和提高中外合作辦學的質量。所以，六項措施與《意見》都與加強中外合作辦學質量管理密切相關，所關注和解決的就是質量問題。

    在六項措施中，尤其值得關注的是后三條。依法開展評估將根據法規的規定，盡快確定評估方案，開始對已經批準設立的合作辦學進行全面評估。同時考慮開展不同國別辦學項目的評估以及分專業領域的專門評估，或者先從一個省或地區做一些評估試點工作。陶洪建強調，這種評估不能設計為一次性的檢查，而是要通過評估達到促進辦學質量提高的目的，立足于對辦學的過程起到實際作用。

    加強對中外辦學的社會監督與管理包括三個方面：搭建中外合作辦學全國信息平臺，實施及時有效的動態監管；借鑒其他國家的成功經驗，在一定時期推動中外合作辦學的社會認證工作；開展合作辦學的業務培訓和專題研討。對此，教育部留學服務中心國際合作處處長車偉民認為，行政管理與社會管理應有機結合。中國留學服務中心通過社會管理手段，如信息發布，對消費者進行正確引導，提供準確信息。他建議，在今后的工作中繼續發揮其社會性服務單位的作用，加強信息發布工作，還可以考慮授權開展境外資質鑒定工作等。

    最后，加強與國外質量監管部門的合作，要求國外教育質量監管部門建立在華合作教育機構的質量監管制度，包括開展對其教育機構的質量評估。與相關國家合作，開展合作辦學機構管理人員培訓和專業教師培訓，探討建立學校質量管理體系。