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根據(jù)初衷可以看到，“985工程”的實質(zhì)是確定一批基礎(chǔ)比較好的高校，由中央、部委、地方等出資建設(shè)。所以建設(shè)“985”高校大都通過高校、教育部、省政府、相關(guān)部委等多方簽署共建協(xié)議的方式推進。

 

2001年11月20日，財政部、教育部下發(fā)《“面向21世紀(jì)教育振興行動計劃”專項資金管理辦法（修訂）》，明確“行動計劃”資金來源于中央財政專項資金、地方財政專項資金、部門配套資金以及其他自籌資金。

 

專項資金的支持方向包括“為創(chuàng)建世界一流大學(xué)、高水平大學(xué)、一流學(xué)科等特殊專項的支出”，即“985工程”。

 

其中，中央專項資金重點用于優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺和哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新基地建設(shè)，不能用于各單位的日常支出。其他資金則可根據(jù)學(xué)校“985工程”建設(shè)規(guī)劃進行安排。

 

在最初確定的北京大學(xué)和清華大學(xué)，3年內(nèi)中央為兩所學(xué)校各撥專款18億元。它們也是僅有的兩所不需要與地方合作共建的“985”大學(xué)，從而顯示出其在中國教育界和政府定位中的獨特地位。

 

其后7所“國內(nèi)一流、國際知名高水平大學(xué)”則在正常教育經(jīng)費外，由中央、地方在3年內(nèi)向每所學(xué)校各投入10億元左右經(jīng)費。如中國科技大學(xué)，就由教育部、安徽省和主管單位中國科學(xué)院均攤，每家各3億元。哈工大、北航等還從國防科工局獲得了資金。

 

后來隨著“985”高校增多，教育部對各校定位不同，中央投入也有區(qū)別。這樣，地方撥款就成為了重要因素。比如在地方財政實力強的廣東和山東，中山大學(xué)、山東大學(xué)在各獲得教育部3億元撥款外，分別從省政府獲得9億、5億元。在西北的甘肅，蘭州大學(xué)在“985”二期也從教育部獲得3億元，從省政府獲得1.5億元。

 

“985工程”經(jīng)費可以用在高校建設(shè)的各個方面。比如根據(jù)蘭州大學(xué)信息，4.5億元中用于蘭大第一、第二醫(yī)院建設(shè)資金各1000萬元。

 

根據(jù)各校的相關(guān)信息，“985工程”二期投入一般不低于一期。這樣，在為期6年的兩個“985工程”已實施期內(nèi)，中央及地方投入有望超過500億元人民幣。此外，因為“985”高校均為“211工程”大學(xué)，因此還會獲得“211工程”撥款。

 

需要一提的是，在二期實施期間，部分地方和部委退出了合作。特別是在確定有部委參與后，一些地方政府不再出資。但目前各校至少保持了“教育部+1”的模式。

 

2010年3月16至17日，教育部、財政部在北京聯(lián)合召開“985工程”二期驗收大會。這標(biāo)志著“985”二期結(jié)束。

 

能夠體現(xiàn)“985工程”評價標(biāo)準(zhǔn)的是，教育部、財政部“985工程”辦公室對工程10年統(tǒng)計材料的要求。根據(jù)這份2008年發(fā)至各校的文件，“教育部學(xué)位管理與研究生教育司和課題組主要負責(zé)收集能夠從公開渠道獲取的數(shù)據(jù)（如院士、973首席科學(xué)家、長江學(xué)者、國家重點實驗室、國家重點學(xué)科、獲國家級獎、SCI論文等）；學(xué)校提供的數(shù)據(jù)主要是反映‘985工程’投入對學(xué)校在培養(yǎng)和引進人才、國際交流與合作、吸引社會資源辦學(xué)等方面產(chǎn)生的積極影響和效益�！�

 

而在統(tǒng)計指標(biāo)方面包括：博士學(xué)位教師，有海外博士學(xué)位的教師，國際學(xué)術(shù)獎項和名譽頭銜獲得者，被政府聘任的咨詢專家和顧問，學(xué)校專家為省部級以上單位的集體學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)的情況，收入明細，科研經(jīng)費構(gòu)成與成果轉(zhuǎn)化，國家大學(xué)科技園，主辦、舉辦、承辦國際學(xué)術(shù)會議等16項。