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    綜合性：被曲解的概念
 
    當(dāng)從單科到多科、從多科到綜合一度被認(rèn)為是邁入世界一流大學(xué)當(dāng)然路徑的時(shí)候，“綜合性大學(xué)”、“多科性大學(xué)”等概念隨之走紅，建設(shè)“多科性大學(xué)”、“綜合性大學(xué)”理所當(dāng)然地成為中國(guó)多數(shù)大學(xué)趨之若鶩的口號(hào)。其實(shí)，只要稍加留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)，多科性也好，綜合性也罷，不過(guò)都是貽笑大方之語(yǔ)。
 
    從“大學(xué)”一詞的本意來(lái)看，“大學(xué)”是拉丁文“universitas”一詞的譯名，其英文譯作“university”。“university”詞源上的含義為“普通的、全體的、通用的、多才多藝的”，《新英漢詞典》對(duì)“university”的第一個(gè)解釋就是“綜合性大學(xué)”。而現(xiàn)代意義上的大學(xué)從產(chǎn)生之日起就呈現(xiàn)出多科性。中世紀(jì)的巴黎大學(xué)——大學(xué)的鼻祖，文、法、醫(yī)、神為其基本架構(gòu)；19世紀(jì)初的柏林大學(xué)——現(xiàn)代大學(xué)的光輝典范，除卻文、法、醫(yī)、神四學(xué)科，哲學(xué)部涵蓋了植物學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、地理學(xué)等領(lǐng)域；而哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院等現(xiàn)代大學(xué)的旗艦，更是集基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科于一身。所以說(shuō)，無(wú)論作為概念的“大學(xué)”還是作為實(shí)體的大學(xué)，都顯示出“綜合”本身就是“大學(xué)”的題中應(yīng)有之意，是大學(xué)發(fā)展的正常樣態(tài)，在“大學(xué)”前面冠以“綜合”完全是畫蛇添足。
 
    單科—多科—綜合不是通向世界一流大學(xué)的當(dāng)然路徑，多科也不是綜合的初級(jí)階段。在中國(guó)，單科性大學(xué)是特殊時(shí)代的產(chǎn)物，是高等教育畸形發(fā)展的怪胎，重提建設(shè)綜合性大學(xué)只是我們對(duì)大學(xué)建設(shè)正常軌道的一種回歸。但是，或許是為了盡快與“單科性大學(xué)”劃清界限，走出單科性大學(xué)的陰影，一時(shí)間，建設(shè)“多科性大學(xué)”、建設(shè)“綜合性大學(xué)”等成為大學(xué)最響亮的口號(hào)，并且以最大的熱情和前所未有的速度付諸實(shí)施。
 
    任何一所世界一流大學(xué)都是老老實(shí)實(shí)建成的。沒(méi)有老老實(shí)實(shí)的態(tài)度和作風(fēng) ，縱然概念炒得再新，口號(hào)喊得再亮，也無(wú)助于世界一流大學(xué)的達(dá)成。不然，當(dāng)所謂的研究型大學(xué)、多科性大學(xué)和綜合性大學(xué)在中國(guó)大地如雨后春筍般的涌現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，我們離世界一流的距離似乎并沒(méi)有被拉近。