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研究生教育“放養”全因導師“沒時間”?
2013-01-14  來源:中國聚合物網
關鍵詞:研究生 課題研究
 
“導師確實不是過去的導師了。可話又說回來,今天的研究生還是過去的研究生嗎?”說起自己帶學生的經歷,北京師范大學年輕的碩士生導師張穎華(化名)激動的語氣里帶著些許失落,因為能“踏踏實實做學問的學生太少了。”
 
幾年“碩導”經歷下來,張穎華的心里偷偷藏了一個“黑名單”,上面標注的是幾所地方二、三本院校的名字,“在同等條件下,碰到這幾所學校的學生,我會盡量選擇回避。”盡管明白這樣難免有些武斷,但她還是以這樣的方式向某些地方院校淪為“考研基地”表達憤慨,因為這種急功近利式的本科生培養將“學生培養質量不高”的問題“擊鼓傳花”地轉移到了研究生階段。“現在很多學生考研目的過于功利,不是逃避就業壓力,就是想以此為‘墊腳石’找到更高層次的工作,入學選導師也只顧看誰職稱高、誰是博導、誰有行政職務或者誰推薦工作有門路。而不少本科學校為了提高就業率,也在課程設置等諸多方面給考研學生大開綠燈。對于某些專業,特別是文科而言,一門外語一門政治兩門專業課的考研設置,確實能通過簡單地死記硬背以高分入圍,學生的學術興趣或者學術能力卻幾乎看不出來。”
 
張穎華也深知并不是所有碩士畢業后都將以學術為生,但在她看來,學術精神和學術思維是將伴隨研究生終身的精神。為此,她曾試圖給學生布置閱讀書目和讀書筆記,可學生從此繞著她走,私下里還埋怨她太嚴格。還有一次,作為學術答辯委員會的委員,她在答辯開始前五分鐘才拿到一本剛剛打印出來、還燙手的論文,對此,學生的解釋是“找工作壓力太大,請老師多諒解。”
 
“他們只想要導師咀嚼過、喂到嘴里的東西,如果導師不給,自己從來不去尋找。如果等著導師手把手教,和大五大六有什么區別?要是只為找工作,這三年豈不是太虛度了?”
 
盡管質量堪憂,可張穎華說,楊寧讀書時的情景,也并沒有在今天的研究生教育中絕跡——
 
每個周六晚上,她路過辦公室時,總能看到有位導師的窗戶亮著,那是他在帶著自己的學生聊天、讀書、討論。“這樣的研究生讀得才有意義:導師靜下心來導,學生撲下身子學,不一定是知識,可能還有價值、有閱歷。”張穎華說,她也愿意做這樣的導師,為這樣的學生導航。(光明日報)
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(責任編輯:徐)
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