科學書香：
創新氛圍濃郁的閱覽室
2009年春節過后，由中科院武漢分院等研究院所發起，和武漢的高校舉行了一個聯合報告會，蒲慕明先生欣然應邀在會上作了演講，講“科學研究的ABC”，鼓勵學生多閱讀一些科學家的傳記，多了解科學探索和發現的過程。
報告會即興提問，許多學生請求蒲慕明先生推薦并開列出一個書單，蒲慕明當場就爽快地回答：只要誰對此有興趣，回去后我完全可以把書單和書評用電子郵件寄出。
蒲慕明留下了自己的電子郵箱。過后，他收到許多學生的電子郵件，也如約給學生們發送了開列的書單和收集的書評，其中有許多書評就是他親自為神經科學研究所的學生而寫下的。
“我為武漢的學生們開列的12本書，其中的第一本，是《創世界的第八天》，講的是分子生物學革命的歷史故事，作者是一位美國的科學記者，名叫Judson，他在上個世紀的五六十年代，訪問了近100位的科學家，寫出了從1940至1960年代分子生物學革命性發展過程中，生物科學家的生動故事�！逼涯矫鲗Ρ緢笥浾哒f：“了解科學發現中所經歷的過程，對研究人員掌握方法論無疑是至關重要的，如科學家要如何做實驗、在實驗出現問題時要如何尋找辦法克服�！�
“‘科學八股文’現在已成為寫論文的標準模式，并沒有真實反映科研工作的整個過程，需要花很多力氣才能找出來龍去脈�！逼涯矫髡劶耙J真閱讀科學家傳記的初衷，甚至不無尖銳地說：“一些20世紀初期的科學論文不是這樣。作者會誠實地告訴人們，他為什么做這個工作，原先可能希望得到其他結果，但是沒有發現他想要的結果，可是在偶然之中得到了現在的發現，整個來龍去脈都講得一清二楚。但為了簡化或者修飾，現在的論文把真實的來龍去脈都修改了�！�
《創世界的第八天》(The Eighth Day of Creation)是蒲慕明竭力向學生們推薦的第一本書。這本書剛出版的時候，他還只是美國加州大學的年輕教授，當時他就要求自己所有的學生都仔細讀這本書�！跋肓私庵匾獎撔鹿ぷ鞯膩睚埲ッ}，就要讀科學史、科學家傳記，要讀科學家寫的東西。20世紀生物界最重要的就是分子生物學革命，這是怎樣發生的?是誰做的?他們為什么能做出這樣的工作?”
蒲慕明常常說，了解分子生物學革命的歷史，甚至遠比上一門分子生物學課重要，比讀100篇最新的分子生物學論文重要。在神經科學研究所的閱覽室里，放了3本蒲慕明從美國帶回來的The Eighth Day of Creation，他希望所有的學生有空都去讀讀，哪怕每天只讀幾頁也可以，讀多少是多少，總會有些許收益。大概是為了本報記者能在書香中潛移默化，更好地寫出科學新聞，蒲慕明先生還贈送了記者一本《創世界的第八天》。
蒲慕明喜歡讀，也常常介紹一些著名科學家的傳記和科學家撰寫的通俗文章。早在臺灣清華大學讀書期間，他就曾在老師李怡嚴的鼓勵下，翻譯了G.Gamow的《湯普金夢游記——近代物理探奇》，交由徐氏基金會出版。這本科普讀物，一直到30年后還在臺灣出版，版權頁標明的是“1970年，清華大學物理系學士蒲慕明譯，1993年再版”，而且在臺灣許多書店的書架上都可以找到。
蒲慕明坦陳，過去在美國，凡是由他負責指導的研究生剛進到實驗室時，若是學生問他需要看一些什么書、如何準備進入科學生涯，他首先不是指導學生看生物學方面的專業書籍，而是要他們看一些自然科學史方面的書籍，了解世界自然科學史上取得的一些重大成就。如推薦學生看有關盧瑞亞(S.Luria)的《吃角子老虎與破試管》，以及介紹沃森(J.Watson)的《雙螺旋——DNA結構發現者的告白》，介紹克里克(F.Crick)的《狂熱的追求》等等有很好看頭的科學傳記，“在熟讀這些科學家傳記書籍之后，學生方可了解科學大問題是如何得以解決”。
蒲慕明認為諾貝爾獎得主Peter Medawar所寫Advice to a Young Scientist是一本很好的書。這本書有對年輕科學家的忠告，開卷有益，所以他在20年前自己動手還翻譯了其中一章，交與國內的一家出版社，建議完成翻譯后出版，但因種種原因終于擱淺。
“在我們的閱覽室里，還有許多其它不同領域的類似的書，我希望無論是老師還是學生，都能抽出間隙的時間離開實驗室，暫時拋開手頭繁重的實驗工作，花點時間到閱覽室去讀那些書。”
從某種程度上或也可以說，神經科學研究所這個閱覽室的創建歷史，就是蒲慕明上任所長之后，將科學方法與思想不斷傳播、滲透的一個縮影。該閱覽室是一個自發組織的系統，主要由其使用者、在學研究生負責維護。在過去的近10年里，許多研究生對閱覽室的管理做了很多工作�，F在閱覽室由學生管理員負責，由學生志愿者值周進行維護。有學生稱，該閱覽室是“一把通往未來的鑰匙”。
自2000年閱覽室建立以來，其中大部分的書籍，都是來自蒲慕明本人的慷慨捐贈。建立屬于神經科學研究所自己的閱覽室，其深層次的原因，自然也可以追溯到蒲慕明作為一名年輕學子，孜孜追求科學真理的時候。
“蒲先生認為，讀那些由大科學家寫成的書籍可以激發對科學的興趣，知道如何分辨科學的問題，以及如何解決問題。更加重要的是，讀一本好書，就相當于聽一場來自大科學家的報告。因此蒲先生向閱覽室捐贈了很多由一流科學家寫就的書籍，希望神經科學研究所的學生能與他一起分享其中的故事�！遍営[室的一位學生志愿者這樣寫到。而神經研究所的管理人員也給予閱覽室人力物力的支持，使閱覽室有一個舒適的閱讀環境。
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