教育部擬開展26個學科創新引智基地(111計劃)評估工作
2017-01-20 來源:中國聚合物網
為規范“高等學校學科創新引智基地”(簡稱“111基地”)管理和運行,更好發揮評估工作的導向和激勵作用,進一步提升高校科技創新能力和引智工作績效,教育部和國家外國專家局日前決定組織開展“111基地”評估工作。
本次評估的對象涵蓋2006年批復立項、2011年獲得滾動支持、立項建設已滿10年的26個“111基地”(名單見附件1)。評估內容包括學科建設水平與人才培養質量、合作研究與協同創新水平、國際化團隊建設和青年拔尖人才引進、管理運行和開放共享、存在主要問題、發展目標和依托單位支持等。
據悉,“高等學校學科創新引智計劃”(簡稱“111計劃”)基地5年進行一次周期性評估,評估工作由“111專委會”或委托第三方專家組進行,對于未通過評估的“111基地”將被要求整改或淘汰。對建設成效顯著、驗收結果良好的“111基地”可繼續滾動支持5年。
通知如下:
有關高等學校:
為規范“高等學校學科創新引智基地”(簡稱“111基地”)管理和運行,更好發揮評估工作的導向和激勵作用,進一步提升高校科技創新能力和引智工作績效,根據《高等學校學科創新引智計劃實施與管理辦法》(教技函〔2016〕4號),教育部和國家外國專家局決定組織開展“111基地”評估工作。有關事項通知如下:
一、評估對象
2006年批復立項、2011年獲得滾動支持、立項建設已滿10年的“111基地”(名單見附件1)。
二、評估內容
學科建設水平與人才培養質量、合作研究與協同創新水平、國際化團隊建設和青年拔尖人才引進、管理運行和開放共享、存在主要問題、發展目標和依托單位支持等。
三、評估程序
本次評估工作由“111計劃”管理辦公室統籌協調,由“111”計劃專家委員會具體實施。
1. 參評基地提交《高等學校學科創新引智基地評估申請報告》(附件2)。
2. “111專委會”對參評基地進行分組答辯評審,按照評分指標體系打分并進行排序。
3. “111計劃”管理辦公室對評分排名后20%的基地組織專家進行現場評估。
4. “111計劃”領導小組根據答辯成績和現場評估情況確定并公布評估結果。
四、評估結果
本次評估結果分優秀、良好、較差三個等級。對優秀和良好的基地可給予后續支持政策并優先推薦承擔國家國際合作計劃相關任務;對較差的基地予以整改或淘汰。
五、相關要求
1. 參評基地按照評估工作的總體要求,認真總結和梳理,編寫評估申請報告。針對評估內容準備會議答辯材料、相關支撐材料,并做好現場評估準備。
2. 依托高校要高度重視,認真組織,于2017年3月20日前將評估申請報告及相關支撐材料一式2份報送教育部科技司綜合處,同時通過各高校引智項目管理系統上報評估申請報告電子版。
3. 會議答辯擬于2017年4月進行。匯報采用PPT形式,時間30分鐘。時間地點另行通知。
六、聯系方式
“111計劃”管理辦公室教育部科技司聯系人:楊文輝、王驍
聯系電話:010-66096358
電子郵箱:zh@moe.edu.cn
“111計劃”管理辦公室國家外國專家局教科文衛專家司聯系人:蔡順康、胡靈山
聯系電話:010-68948899-50522
電子郵箱:wjsjhc@safea.gov.cn
附件:
1.高等學校學科創新引智基地評估清單.xlsx
2.高等學校學科創新引智基地評估申請報告.docx
本次評估的對象涵蓋2006年批復立項、2011年獲得滾動支持、立項建設已滿10年的26個“111基地”(名單見附件1)。評估內容包括學科建設水平與人才培養質量、合作研究與協同創新水平、國際化團隊建設和青年拔尖人才引進、管理運行和開放共享、存在主要問題、發展目標和依托單位支持等。
據悉,“高等學校學科創新引智計劃”(簡稱“111計劃”)基地5年進行一次周期性評估,評估工作由“111專委會”或委托第三方專家組進行,對于未通過評估的“111基地”將被要求整改或淘汰。對建設成效顯著、驗收結果良好的“111基地”可繼續滾動支持5年。
通知如下:
關于開展高等學校學科創新引智基地評估工作的通知
教技司[2016]486號
有關高等學校:
為規范“高等學校學科創新引智基地”(簡稱“111基地”)管理和運行,更好發揮評估工作的導向和激勵作用,進一步提升高校科技創新能力和引智工作績效,根據《高等學校學科創新引智計劃實施與管理辦法》(教技函〔2016〕4號),教育部和國家外國專家局決定組織開展“111基地”評估工作。有關事項通知如下:
一、評估對象
2006年批復立項、2011年獲得滾動支持、立項建設已滿10年的“111基地”(名單見附件1)。
二、評估內容
學科建設水平與人才培養質量、合作研究與協同創新水平、國際化團隊建設和青年拔尖人才引進、管理運行和開放共享、存在主要問題、發展目標和依托單位支持等。
三、評估程序
本次評估工作由“111計劃”管理辦公室統籌協調,由“111”計劃專家委員會具體實施。
1. 參評基地提交《高等學校學科創新引智基地評估申請報告》(附件2)。
2. “111專委會”對參評基地進行分組答辯評審,按照評分指標體系打分并進行排序。
3. “111計劃”管理辦公室對評分排名后20%的基地組織專家進行現場評估。
4. “111計劃”領導小組根據答辯成績和現場評估情況確定并公布評估結果。
四、評估結果
本次評估結果分優秀、良好、較差三個等級。對優秀和良好的基地可給予后續支持政策并優先推薦承擔國家國際合作計劃相關任務;對較差的基地予以整改或淘汰。
五、相關要求
1. 參評基地按照評估工作的總體要求,認真總結和梳理,編寫評估申請報告。針對評估內容準備會議答辯材料、相關支撐材料,并做好現場評估準備。
2. 依托高校要高度重視,認真組織,于2017年3月20日前將評估申請報告及相關支撐材料一式2份報送教育部科技司綜合處,同時通過各高校引智項目管理系統上報評估申請報告電子版。
3. 會議答辯擬于2017年4月進行。匯報采用PPT形式,時間30分鐘。時間地點另行通知。
六、聯系方式
“111計劃”管理辦公室教育部科技司聯系人:楊文輝、王驍
聯系電話:010-66096358
電子郵箱:zh@moe.edu.cn
“111計劃”管理辦公室國家外國專家局教科文衛專家司聯系人:蔡順康、胡靈山
聯系電話:010-68948899-50522
電子郵箱:wjsjhc@safea.gov.cn
附件:
1.高等學校學科創新引智基地評估清單.xlsx
2.高等學校學科創新引智基地評估申請報告.docx
教育部科學技術司 國家外專局教科文衛專家司
2016年12月19日
附件1高等學校學科創新引智基地評估清單
序號 | 年度 | 基地名稱 | 承擔單位 |
1 | 2006 | 生命科學學科創新引智基地 | 北京大學 |
2 | 2006 | 全球變化科學(陸地表面與大氣相互作用研究)學科創新引智基地 | 北京師范大學 |
3 | 2006 | 功能超分子與納米材料學科創新引智基地 | 大連理工大學 |
4 | 2006 | 量子調控學科創新引智基地 | 復旦大學 |
5 | 2006 | 宇航技術學科創新引智基地 | 哈爾濱工業大學 |
6 | 2006 | 高分子塑料光電材料研究學科創新引智基地 | 華南理工大學 |
7 | 2006 | 煤燃燒學科創新引智基地 | 華中科技大學 |
8 | 2006 | 古生物演化與環境變遷學科創新引智基地 | 吉林大學 |
9 | 2006 | 超分子體系的組裝與功能學科創新引智基地 | 吉林大學 |
10 | 2006 | 西部環境變化學科創新引智基地 | 蘭州大學 |
11 | 2006 | 分子代謝學科創新引智基地 | 南京大學 |
12 | 2006 | 功能有機分子構筑與構效關系研究學科創新引智基地 | 南開大學 |
13 | 2006 | 智能與網絡化系統學科創新引智基地 | 清華大學 |
14 | 2006 | 生物醫學科學學科創新引智基地 | 廈門大學 |
15 | 2006 | 功能材料與器件學科創新引智基地 | 山東大學 |
16 | 2006 | 汽車數字化設計與制造學科創新引智基地 | 上海交通大學 |
17 | 2006 | 功能基因組與重大疾病生物治療學科創新引智基地 | 四川大學 |
18 | 2006 | 綠色化學化工學科創新引智基地 | 天津大學 |
19 | 2006 | 細胞功能的分子基礎學科創新引智地 | 武漢大學 |
20 | 2006 | 輕質材料和智能結構的基礎力學問題學科創新引智基地 | 西安交通大學 |
21 | 2006 | 材料介觀性能表征及尺度效應學科創新引智基地 | 西安交通大學 |
22 | 2006 | 農業生物與環境學科創新引智基地 | 浙江大學 |
23 | 2006 | 蛋白質相互作用網絡學科創新引智基地 | 中國科學技術大學 |
24 | 2006 | 植物抗逆高效分子調控學科創新引智基地 | 中國農業大學 |
25 | 2006 | 有色、稀有及粉末冶金材料學科創新引智基地 | 中南大學 |
26 | 2006 | 生物力學與組織修復工程學科創新引智基地 | 重慶大學 |
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(責任編輯:xu)
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