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  最近幾年，年輕科學家及其所在科研單位對“杰青”“優青”等“帽子”的追求頗為熱烈。國家自然科學基金委化學科學部（以下簡稱“化學部”）常務副主任陳擁軍近日在接受記者采訪時明確表示：“人才項目也是一類研究基金項目，不是一個人的學術頭銜，對科學家學術水平的衡量還是要根據他真實的學術成績。”

  化學部主任、中科院院士張希亦表示，經得起時間考驗的工作才是好成果。“高興的是，現在我們對化學界科學成果的評價在回歸正常。”

  說起科研評價改革，化學部是當之無愧的先頭兵。

  早在2006年，科學界唯SCI論甚囂塵上之時，化學部就明確提出了科技成果評價的“四個轉變”——從注重論文數量向注重論文質量和影響力的轉變；從注重錦上添花的工作向注重系統性研究工作的轉變；從注重工作的一般創新性向注重原創性和科學研究價值的轉變；從注重熱門領域的研究工作向注重特色型、引領型工作的轉變。

  在陳擁軍看來，這四點轉變并沒有硬性指標，但是通過在每年的評審會上反復強調，這些理念已經深入人心，所傳遞的價值觀在評委心中形成了一把標尺，為項目評審保駕護航。

  “我們的長期目標是，通過這樣的尺子，引導越來越多的科研工作者做有品位的科學研究，形成群體與示范效應。”陳擁軍說。

  經過多年發展，科學基金已經形成了完整的人才資助體系：從被稱為科研人員“第一桶金”的青年科學基金，到1994年就設立的杰出青年科學基金，再到后來設立的優秀青年科學基金、創新研究群體項目等等。

  “青年基金資助率相對高，給了年輕人啟動經費，‘優青’‘杰青’避免了年輕人跟資深科研工作者直接競爭。”張希認為，這樣的人才資助體系為年輕人創造了安心工作的條件和氛圍，讓他們致力于解決重要的科學問題，對青年科學家的成長至關重要。

  在年輕人才選拔上，化學部也堅持四點要求：學術規范、學術工作的獨立性、學術工作的原創性和獨特性以及學科領域的均衡發展等。

  “這樣的引導非常重要。”張希強調，“知道適時終止原方向、開拓新方向是一個成功學者的必備素質。在導師的原有方向上繼續工作，最多也只能和先進水平并行，很難超越。我們認為，年輕人超越老師的最好辦法是開拓新方向，做不一樣的研究。”

  為此，化學部組織了各種各樣的青年學者討論會，倡導和鼓勵他們敢于解決重要的科學問題和技術問題。今年9月20~21日，化學科學部會同政策局和數理科學部召開主題為“化學：主流之外的機遇”的雙清論壇，面向科學前沿、國家重大需求和國家安全，鼓勵更為廣泛的自由探索，開辟更多新領域和新方向。

  在日常管理中，化學部也在著力解決相關學科領域同質化和趨同性的問題，避免重復性研究。今年下半年，化學部開始資助領域的重組，調整學科布局，將傳統的七大學科調整為八個，其中就包括對學科同質化發展問題的修正。

  “不要只去追逐熱點，給別人抬了轎子，最后自己什么也沒留下來。我們正在引導科研工作者瞄準真正的科學前沿和國家戰略需求，希望化學學科可以率先開創出中國人獨創的科研領域。”張希說。