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幸福感是通過比較而產生的

    人物小傳：楊玉良，1952年生，浙江海鹽人。1984年獲復旦大學材料科學系高分子化學與物理學博士學位。現任復旦大學副校長，中國科學院院士，教育部“長江學者計劃”特聘教授，擁有多項國際國內專利。

    楊玉良是復旦大學“土生土長”的博士。一臉和氣、滿面笑容，似乎是他的招牌表情。交流后才發現，原來除了化學，他對治學、對成材、對人生等很多問題都有自己獨到的見解。

科學家不應該淪為科研機器

    問：作為校長，您首先是個科學家。在您眼中，怎么給科學家畫像？

    楊玉良：科學家首先必須是一個人格完整的人，否則就容易變成科學上的“怪人”、“狂人”，不顧科技這把“雙刃劍”的消極面，做出很多匪夷所思的事來。這樣極端的事在國內外已屢見不鮮：農民用硫磺熏木耳漂白，給黃鱔用避孕藥增肥……背后都有科技人員的影子。在我看來，人格的完整性首先源于知識的完整性。科學家不應只簡單掌握本領域的知識，淪為從事科研的機器，相關科學的知識、人文社科類的知識都必不可少。只有人格完整的科學家，才會體會到民族大義，心中充溢著對國家、社會的責任感。老一輩戰略科學家們，他們不僅有廣博的知識，更有健全的人格。

    問：科學界出現的一些功利現象，是不是也與此有關？

    楊玉良：的確如此。現在有些特別看重科學的功利性，強調由其延伸的技術的應用價值，而科學更重要的一面是文化，一種可以改變人們生活方式和思維方式的文化。我想強調的是，既要提高人文社科學者的科學素養，更要提高科學家們的人文素養。遺憾的是，社會價值取向多元后，一些科學家尤其是年輕科研人員的人文素養并不高，所以才會出現學術造假的事情。

    問：應當如何改變這種狀態？

    楊玉良：我想要從基礎抓起，從培養孩子的科學素養和人文素養著手。一個好的介質就是科普讀物。好的科普讀物貫穿著科學的思想紅線，而市場上很難發現國產優秀的科普讀物。對普通大眾來說，這是一種科學精神的喪失，非常危險。