研究生該不該“分類”培養？
2008-12-22 來源：新華網黑龍江頻道
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前年9月，地處北國冰城的哈爾濱工業大學開始進行碩士研究生培養模式改革。在試點院系和學科，碩士研究生被分成學術研究型和應用研究型兩類，進行分類培養。這也是在全國率先“試水”研究生分類培養的高校。
一年多過去了，這項受到國內高校關注的改革進展如何？對提高碩士研究生培養質量究竟發揮了多大作用？
重學術？重應用？研究生分類培養試水
2007年秋季新學期開學，哈工大在全國高校中率先開始進行碩士學位研究生培養模式改革試點工作，對部分院系的2007級碩士研究生，按照學術研究型和應用研究型兩大類實行分類培養。
哈工大經濟與管理學院金融專業2007屆碩士研究生小孟，在興奮與喜悅中收到錄取通知書，還意外收到了《致機電學院、管理學院、航天學院有關學科新生的一封信--進行碩士研究生培養模式改革試點的通知》和《哈爾濱工業大學研究生院關于進行碩士研究生培養模式改革試點工作的決定》文件。
看完這些她了解到，從當年開始，哈工大在航天學院控制科學與工程學科、航天學院力學學科、機電學院、管理學院進行碩士學位研究生培養模式改革試點工作。根據研究生本人志愿、課題方向、就業形勢、研究生培養條件等，對碩士研究生按學術研究型和應用研究型兩個系列進行培養。
兩個系列在培養目標、課程設置及學位論文的要求上都有各自明確的定位。學術研究型系列的課程設置，側重于加強基礎理論，學位論文要求具有一定的理論深度和難度，重點培養學生從事科學研究工作的能力；應用研究型系列的課程設置則側重于應用技術基礎，學位論文側重于對研究生工程或管理實踐能力、動手能力的培養和提高。
懷著對培養模式變化的好奇，小孟和其他同學一道，在師生互選大會上確定了自己的導師。師生充分溝通后，小孟確定了自己的培養類型！拔蚁氪T士畢業后繼續深造，考博是我的目標，而學術型注重理論的深化與延伸，對以后繼續學術研究有幫助，所以選報了學術研究型！毙∶匣貞浾f。
而跟小孟同一專業的小姜選擇了應用研究型的初衷是：“我不想考博，只想畢業后找到一個好工作，應用型的培養模式側重于工程實際、技術開發等，對我的就業有益處。”
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（責任編輯：龍翔）
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