私密直播全婐app免费大渔直播,国产av成人无码免费视频,男女同房做爰全过程高潮,国产精品自产拍在线观看

   美國電影《國家寶藏》的主人公本·蓋茨，小時候他的祖父告訴他一個家傳的秘密，那就是美國開國元勛華盛頓、富蘭克林、杰斐遜等人在某處埋藏了巨額財富作為戰略儲備金。為了找到這份國家寶藏，蓋茨家族7代前赴后繼，但一事無成，其父已開始相信這個秘密本身就是謊言。

    然而年輕的主人公相信這是真的。為了找到寶藏，他積極學習，首先進入喬治敦大學學習歷史，四年后在該專業獲得學士學位；接著入麻省理工學院攻讀機械工程專業，兩年后獲得該專業的第二學士學位；畢業后他馬上參加了美國海軍陸戰隊，鍛煉其體魄并學習槍械和爆炸物使用。

    這位電影中的虛擬主人公是一位第二學士學位的畢業生，他的學習為自己構建了獨特的知識結構——歷史學+機械工程+武器綜合，這種知識結構對其成為考古探險家無疑十分重要。影片中這種學習和教育的效果被戲劇性地展現，歷史學和機械工程的知識背景幫助蓋茨找到了一條條撲朔迷離的線索，克服了重重困難，最終找到了巨大的寶藏和自己的愛情。

    這位虛擬英雄無疑是一位創造性人才了，然而當這樣的人才想要在中國成長時，他會面臨更難克服的制度性困難：目前我國尚沒有一所大學開設機械工程專業的第二學士學位教育。諾貝爾獎領域的生物、物理、化學等學科也沒有第二學士學位專業。在真實世界中，2003年諾貝爾獎獲得者萊格特教授就恰巧是古典文獻(第一學士學位)+物理學(第二學士學位)的學生。

    第二學士學位教育是本科畢業生在本科畢業之后，另外在其他本科專業學習獲得學士學位的教育。由于第二專業大部分基礎課與第一專業相同，因而學生只需學習該專業教學計劃中的專業課程即可。第二學士學位教育的學制各國一般都為兩年。

    目前社會各界對培養創造性人才這一目標已無異議，然而從哪里著手卻無定論。培養創造性是中國教育系統整體的任務，需要各級、各類教育活動中教育觀念、教育內容、教育模式和考試方式的系統變革。這需要時間，因為教育觀念在教師內心深處的轉變絕非簡單的號召就可以完成。然而，去除培養創造性現存的制度性障礙卻是我們可以立即著手之處。

    我國現行的《高等學校培養第二學士學位生的試行辦法》于1987年6月6日頒布，至今已試行了20年。這份略顯陳舊的文件在第二學士教育定位、專業設置管理、教學組織模式等方面存在的問題日益彰顯，已經不利于我國創造性人才的養成。

    該文件在第二學士學位專業管理方面，有如下規定：“第二學士學位生只能根據國家的需要有計劃地按需培養。不大面積鋪開，招生規模要從嚴控制，原則上限在部分辦學歷史較久、師資力量較強、教學科研水平較高的本科院校中試行。凡招收第二學士學位生，均需由學校根據國家需要和用人單位的要求，提出包括必要性和可行性論證內容的申請，報主管部門審核同意后，經國家教委審核批準。”

    以上制度的陳舊之處在于，第二學士學位課程也是本科專業教學計劃內的課程，第二學士學位教育也是本科教育，因為本質上課程是完全一樣的。理論上只要有本科專業存在，第二學士學位教育自然可以開展，并不需要嚴格的審批和管理。

    為了給予未來中國如萊格特一樣可能的諾貝爾獎獲得者自我發展的機會，為了培養出中國現實中的考古英雄，第二學士學位專業的管理應當進行改革了。改革并不是僅僅增設一個物理學或者化學、生物學的第二學士學位點，而是要從根本上變革。

    任何一所經教育部允許進行本科學士學位教育的學校(而不是上述“特殊”高校)，現有本科專業都可以招收第二學士學位的學生；第二學士學位專業因為本科專業的存在而自然存在，不必報批，因此也不需審核同意。改革之后，第二學士學位的學生插班選課進入高校本來已經設置的本科專業課程中學習，基本不需要單獨成立第二學士學位的班級!

    20年過去了，在可能的情況下有序地改革中國的第二學士學位教育，以給予學生更多選擇、給予學生更多架構自我知識結構的學習自由，應當擺上管理者的議事日程了。