私密直播全婐app免费大渔直播,国产av成人无码免费视频,男女同房做爰全过程高潮,国产精品自产拍在线观看

    通常單純的經濟問題，可以用市場手段來解決。我們國家用十年的時間，花掉了上萬億的財富來發展高等教育。十年下來，新增了5000個億的固定資產，但是也累積了2000個億的巨額債務(平均每校1億)。巨額債務如雪球一樣越滾越大，直接制約了高等教育的進一步規范與發展。這也成為高校不可擺脫的心理包袱。據了解，僅僅是每年的利息，已經讓不少學校透不過氣來。可想而知，如果不及時處理的話，高等教育將為此背負巨大的精神壓力，學校的現代化與國際化，建設世界第一流的高校，亦無從談起。
 
    故此，今年的兩會，北大的周其鳳校長對如何處理2000億大學債務發表了自己的看法，他認為，“大學的債務應該全社會承擔”。武漢大學校長顧海良則提出，“允許招收高價生解決大學債務”。而社會上普遍的看法是，高校債務如此嚴重，向社會伸手是不行的，也不能一味指望政府。高校就是國家財政建成的，花的是納稅人的錢，高校自身又是一個法人實體，在不具備基本的投入產出能力的情況下，經營決策都由政府越俎代皰，還怎么能要求納稅人繼續為你償還債務?
 
    “提高學校收費”一策，客觀上并不適用于所有的高等院校，卻也不失為一個可行的消除債務的思路。高校收費這些年確實一直在增長，已經到了普通階層承受的極限，但也應該看到，高等教育的多元化、多層次的需求是社會的訴求之一。在加強助學貸款、資助措施的同時，辦高質量、高品質服務和高收費的學校，也應該會有一定的市場。回頭想想2000億債務的形成，總有不少人不由自主地埋怨擴招的冒進。但是，十年前高等教育確實有發展的需要，學校的擴充與發展是應時所需。而政府則熱情地成為了“高教大躍進”的強力推手，不但勾畫了發展思路，還作主為學校借了巨額款項。地皮、貸款、擔保、學校規模，該辦的基本包辦，該想的也幫你想好了。這樣一來，無論是誰在這個位置上，都理所當然地可以不懂經營，不懂管理，不懂技術，也不承擔風險和責任。
 
    不知有沒有人想過，高校這些年發展欠了一屁股債不說，還賠上了自己的誠信，這是更大的損失。一個人，如果從小到大都由長輩(或上司)替他做了所有的決定，背了所有的責任，就等于把他成長的可能性剝奪了，長大后他很可能變得四肢不勤、五谷不分。由高校巨額債務話題牽扯出來的，恐怕最主要還是高等教育管理體系中的弊病。十年發展，盡管是學術的殿堂，思想的發源地，仍然找不到一個會想問題的頭腦，會算賬的經營者，會提出問題、承擔風險，善于扭轉的管理人。而只是一味理直氣壯地推卸責任，向國家財政和納稅人伸手，多么可惜!
 
    這才是高等教育暴露出來的更大危機。
 
    高校有病，十年發展更積重難返。當此之際，更應該秉著理性和客觀的態度，實事求是，治病救人。并且，趁著由于金融系統的相對通融和政府的大力擔保，2000億債務還沒有來得及成為壞賬的時候，及時查明病因，理清病理，不諱疾忌醫，不惜下“猛藥”，方有根治的希望。
 
    策一倒閉。假使欠債的是民辦高校，事情就簡單得多了。民辦學校自主經營，一切風險責任自負，如果資不抵債，無力償還的話，最常見的處理就是宣布倒閉。由公共資源直接投入的高等院校，能不能倒閉?理論上是可以的。遠有國企倒閉的前車可資借鑒，還有近年義務教育學校包括幼兒園的撤并處理可作參考。最大的副作用也只是學生安置問題。其它無非是一批既得利益者失去了自肥的來源，有什么不可以呢？
 
    策二改制。退一步說，如果因為學校是公辦的不能倒閉，那么改制或者債權重組也能帶領學校走出困境。由社會機構或個人出資收購，在理論上是可行的，可以幫助高校擺脫一部分令人頭疼的債務問題。轉而由民間承擔，并實施對學校的管理。前提是厘清產權結構，以及承擔一點所謂資產流失的風險。話說回來，現在高校面臨的風險還有比2000億債務更大嗎?只要限定轉制的過程公平透明、轉制后仍用于高等教育，那么，現有的高校資產只不過是從一主體流轉到其它主體，還在社會上用于辦教育，并不存在流失問題。
 
    策三債務清算重組，財務基金管理。高等教育既然要走向國際，在財務管理上也可以參照世界高校的常見作法，產權債務重組，無論歸屬，先成立財務管理基金，向校務管理和理事會公開，再討論學校經營管理方略、債務償還辦法。其實，這是高校實行社會化管理的必經之路。高校要成為真正意義上的獨立法人，要長大成人，不管是不是追求躋身世界名校之列，都必須真正履行自身的法律定位和社會職能。現階段，獨立學術、獨立財政和獨立管理就是高校證明自身實力的試金石。
 
    誰的游戲，誰來買單，要視乎我們的高校能否真正地長大成人，獨立承擔職責和使命，真正成為現代社會架構中的建設力和推動力。無論采用什么法子，只要能把道理說得通，把賬目厘清楚，把游戲規則制訂好，2000億的債務，還是不難找到解決辦法。怕就怕我們的高校和教育管理部門，花數千億買不回來一個教訓，既學不到現代管理思維和國際視野，也找不到一個精明的教育經營管理人才。如此，再多的錢填進去，也等于白白扔進大海，糟蹋了社會財富不說，還污染了大自然。