從院士出身看高等教育的投入產(chǎn)出
2009-12-21 來源：中國(guó)聚合物網(wǎng)
關(guān)鍵詞：高等教育 院士培養(yǎng)
二是自恢復(fù)高考制度到上世紀(jì)80年代末，對(duì)高校的投資相對(duì)比較公平，辦學(xué)條件因所處地理位置的差距還不算很大。這當(dāng)然也和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的遺留因素有關(guān)，政府主導(dǎo)資金、教師的配置，資金和人才急劇流向東南沿海和首都高校的趨勢(shì)還不明顯。
三是欠發(fā)達(dá)地區(qū)的高校，其扎實(shí)的學(xué)風(fēng)相當(dāng)程度上彌補(bǔ)了地理位置帶來的種種不利條件。蘭州大學(xué)、吉林大學(xué)、哈工大、山東大學(xué)這幾所學(xué)校所處地理位置欠佳，而其樸實(shí)、勤奮的學(xué)風(fēng)多年來獲得社會(huì)公認(rèn)。以蘭州大學(xué)為例，它可能是中國(guó)名校中所處地理位置最不利的，其生源來自農(nóng)村和貧困家庭的比例是最高的，其優(yōu)秀教師的流失速度也是驚人的，但其堅(jiān)韌質(zhì)樸的學(xué)風(fēng)使其具有強(qiáng)大的優(yōu)秀教師自生能力和優(yōu)秀畢業(yè)生的培養(yǎng)能力。本屆科學(xué)院新增化學(xué)部8位院士中，涂永強(qiáng)和周其林是蘭大78級(jí)化學(xué)系有機(jī)化學(xué)專業(yè)同班同學(xué)，這可算一種佳話了。
高等教育和其他公共事業(yè)一樣，也要講投入和產(chǎn)出，尤其是1999年擴(kuò)招以前的本科教育，基本上由政府投資，而其產(chǎn)出的受益者，卻不僅僅是中國(guó)，當(dāng)然大量畢業(yè)生出國(guó)，同樣可以回饋?zhàn)鎳?guó)，但總不如留在中國(guó)的人才對(duì)這塊土地、這個(gè)民族貢獻(xiàn)大；謴(fù)高考后各校本科校友當(dāng)選兩院院士人數(shù)，或許可作為我們思考高等教育投入產(chǎn)出的一個(gè)不錯(cuò)的角度。
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（責(zé)任編輯：雯雯）
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