大學需要怎樣的“名聲”？
2007-12-18 來源：中國聚合物網
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近日，著名武俠作家金庸懇辭浙江大學人文學院院長終獲批準，有人對浙江大學之前的極力挽留頗為不解，覺得有失大學的風范。其實，換了其他大學，這個挽留的程序，也不會省略。
大學的風范是什么？當下的中國大學是否還有大學的風范？這些問題似乎早已顯得過于空泛、理想。面對一個實用的社會，大學也變得越來越現實，即便是“名聲”這類本應屬于理想范疇的東西也在逐漸轉化為現實的目標，而成了達到現實目的的工具。
目前，大學之間比的依然是各種數據，前幾年是教授、副教授的數量，后來這些頭銜不稀罕了，就開始比校園的規模和學生的人數，如今比的內容又轉變成了院士的多少、國家級項目以及國家級重點學科的數量。即便是像教師教學水平這樣軟性的、主觀性較強的、很難量化的東西，由于有了“國家級教學名師”的嶄新稱號，而這個稱號又是各種評估、檢查的硬性指標和判斷標準，遂成為大學追逐、攀比的新目標。在這一系列追逐和攀比過程中，大學的“名聲”也隨之數字化。
嘗記得，上世紀80年代，大學以外的普通工人尚能說出大學中的名教授的大名，并且可以清楚地說出那位教授的研究領域，綜合大學內文理專業的學生也少不了品評臧否其他系科的名教授。也就是說，大學給人最清晰的印象，還是碩學宿儒的詩意棲居之地。但現在完全不同，大學的圍墻拆除了，仿佛融入社會之中了，但能夠代表大學價值和特色的地方卻也淡化了。校外人士的確也在打聽你那所大學、那個院系有多少教授，有沒有博士或碩士授予權，但那是因為他的孩子本科即將畢業，工作不好找，準備緩一緩讀個研究生，他是想請你幫個忙。即便是校內人士或圈內人士議論的焦點，也是博士點、碩士點的數量，有沒有國家級的重點學科或重點實驗室，而教授們的大名也被校長、院長、學科帶頭人、博導甚至處長、所長、主任所替代，好像無此頭銜，就一錢不值。
中國是個重“名”的國家，講“名正而言順”，但古人更強調“名實相副”。重“名”而輕“實”，一方面是利益至上的結果，另一方面則是骨子里的不夠自信在作祟。以當今的評價機制看，重“名”是絕對可以得利的，因此才會有名利雙收的競相效仿，無以節制。
要說當下的中國大學不夠自信，許多人不會相信。因為每年都有幾百萬的高中畢業生和在職人員要競爭上大學，大學的生源是絕對有保障的。大學也成了“穩定”的就業的目的地。大學給人的感覺，不是不自信而是過于自信。但其實，以前大學內曾經有過的不同于社會及其他行業的文化早已發生了變化。人們所說的大學的過度行政化并不是一個抽象的概念，它在大學中是實實在在、隨處可見的現象。不僅如此，社會上流行的風氣既浸染了大學生，同時也在成為管理人員學習和模仿的樣板，造成的影響迅速顯現。比如電視上有選秀節目，校園里也選秀，外面有歌星評選，校園里則有“校園之星”，反正外面有的，校內也一個不能少。大學每年招待費的增長是十幾年前無法想像的，其速度大大超出了物價的增長速度，就是一個向社會看齊的例證。大學行為方式的官場化則是被社會所改造的又一個例證。它們從某個側面反映出大學對曾經在社會上建立的“名聲”的不滿和不自信，于是開始努力尋求新的社會“名聲”。
大學“名聲”的數字化導致的直接后果，就是教師和學生成了抽象的頭銜和數字。他們儼然成了大學這臺機器中的零件。而大學的機器化又直接導致了具體的人的消隱，人的消隱的結果則是人性的蛻化、文化內涵的缺失和文化的粗鄙化。
在當下的大學中所能看到的是日益趨同，從外在的建筑風格、色彩運用，到人的行為方式、追索目標都是大同小異。這是職業技術學院的景象，而非真正意義上的大學之風格。如果今后的大學甘愿成為公司企業和行政機關的定向的職業技能培訓基地，大學不僅失去了她的傳統、失去了自主性，而且也失去了存在的價值，一旦大學成為大樓、草坪和人造湖泊，外加教師和學生所簡單搭成的積木，大學的“名聲”也可能真的不重要了。
大學的風范是什么？當下的中國大學是否還有大學的風范？這些問題似乎早已顯得過于空泛、理想。面對一個實用的社會，大學也變得越來越現實，即便是“名聲”這類本應屬于理想范疇的東西也在逐漸轉化為現實的目標，而成了達到現實目的的工具。
目前，大學之間比的依然是各種數據，前幾年是教授、副教授的數量，后來這些頭銜不稀罕了，就開始比校園的規模和學生的人數，如今比的內容又轉變成了院士的多少、國家級項目以及國家級重點學科的數量。即便是像教師教學水平這樣軟性的、主觀性較強的、很難量化的東西，由于有了“國家級教學名師”的嶄新稱號，而這個稱號又是各種評估、檢查的硬性指標和判斷標準，遂成為大學追逐、攀比的新目標。在這一系列追逐和攀比過程中，大學的“名聲”也隨之數字化。
嘗記得，上世紀80年代，大學以外的普通工人尚能說出大學中的名教授的大名，并且可以清楚地說出那位教授的研究領域，綜合大學內文理專業的學生也少不了品評臧否其他系科的名教授。也就是說，大學給人最清晰的印象，還是碩學宿儒的詩意棲居之地。但現在完全不同，大學的圍墻拆除了，仿佛融入社會之中了，但能夠代表大學價值和特色的地方卻也淡化了。校外人士的確也在打聽你那所大學、那個院系有多少教授，有沒有博士或碩士授予權，但那是因為他的孩子本科即將畢業，工作不好找，準備緩一緩讀個研究生，他是想請你幫個忙。即便是校內人士或圈內人士議論的焦點，也是博士點、碩士點的數量，有沒有國家級的重點學科或重點實驗室，而教授們的大名也被校長、院長、學科帶頭人、博導甚至處長、所長、主任所替代，好像無此頭銜，就一錢不值。
中國是個重“名”的國家，講“名正而言順”，但古人更強調“名實相副”。重“名”而輕“實”，一方面是利益至上的結果，另一方面則是骨子里的不夠自信在作祟。以當今的評價機制看，重“名”是絕對可以得利的，因此才會有名利雙收的競相效仿，無以節制。
要說當下的中國大學不夠自信，許多人不會相信。因為每年都有幾百萬的高中畢業生和在職人員要競爭上大學，大學的生源是絕對有保障的。大學也成了“穩定”的就業的目的地。大學給人的感覺，不是不自信而是過于自信。但其實，以前大學內曾經有過的不同于社會及其他行業的文化早已發生了變化。人們所說的大學的過度行政化并不是一個抽象的概念，它在大學中是實實在在、隨處可見的現象。不僅如此，社會上流行的風氣既浸染了大學生，同時也在成為管理人員學習和模仿的樣板，造成的影響迅速顯現。比如電視上有選秀節目，校園里也選秀，外面有歌星評選，校園里則有“校園之星”，反正外面有的，校內也一個不能少。大學每年招待費的增長是十幾年前無法想像的，其速度大大超出了物價的增長速度，就是一個向社會看齊的例證。大學行為方式的官場化則是被社會所改造的又一個例證。它們從某個側面反映出大學對曾經在社會上建立的“名聲”的不滿和不自信，于是開始努力尋求新的社會“名聲”。
大學“名聲”的數字化導致的直接后果，就是教師和學生成了抽象的頭銜和數字。他們儼然成了大學這臺機器中的零件。而大學的機器化又直接導致了具體的人的消隱，人的消隱的結果則是人性的蛻化、文化內涵的缺失和文化的粗鄙化。
在當下的大學中所能看到的是日益趨同，從外在的建筑風格、色彩運用，到人的行為方式、追索目標都是大同小異。這是職業技術學院的景象，而非真正意義上的大學之風格。如果今后的大學甘愿成為公司企業和行政機關的定向的職業技能培訓基地，大學不僅失去了她的傳統、失去了自主性，而且也失去了存在的價值，一旦大學成為大樓、草坪和人造湖泊，外加教師和學生所簡單搭成的積木，大學的“名聲”也可能真的不重要了。
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（責任編輯：曉靖）
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