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    作者：籍利平

    在最后學歷一樣的時候，比較第一學歷；在第一學歷一樣的時候，比最后學歷。在第一和最后學歷一樣的時候，比第一學歷畢業院校的知名度或者其他影響力指標。還可以比較中間學歷——比如碩士在哪里讀的？導師是誰？在學術圈子內部影響力如何？比來比去，人成了學歷和院校以及其他因素的附屬物；人自身，卻成了次要的因素，被忘卻了。

    一個人或者團體，以某種“牌照”壓迫、排擠另一個人或者團體，不是依靠自己的德才學識，而是依靠一些機構比如院校等的影響力打擊和排斥異己力量，是便利的選擇、高明的選擇。是否高尚呢？不得而知。

    這種比較，從正面講是所謂學歷或者學校崇拜，從反面講是對某些學歷或者學校的歧視。學歷或者學校得不到認可的好像“李雙雙守寡”一樣——沒希望了。以各種理由或者借口推行各種崇拜，看似英明，其實，也是愚昧的表現形式之一。正所謂，揣起明白裝糊涂，也有把公正、公平作為收藏品，把歧視和斜視作為展覽品。

    數十年前，美國著名黑人民權領袖Martin Luther King 在I Have A Dream的著名演講中表達了種族平等、民主和自由的美好愿望。斯人已經作古，可是他的夢想至今沒有實現。種族之間的差別和偏見、歧視或者流血沖突，并沒有中斷。以某種價值指標、觀念強行輸出“主流文化”、“民主”的做法沒有中斷。學人之間的比較和差異沒有種族之間那樣明顯和嚴重，但是有些表現形式驚人地相似。他們也許沒有膚色、語言的差別，但有些觀念的差別根深蒂固。

    各種歧視現象，短期難以避免。就好像許多地方的“本地人”欺負“外地人”一樣；好像舉目無親的外星人由于偶然因素迷失在地球上一樣，盡管他也許智商高于地球人，但是語言、觀念的隔膜還是讓他處于劣勢，不得不想法離開地球，回到屬于自己的星球。

    在存在利益分配的地方，總是需要比較的。比較就需要借助一些也許比較者自己都覺得比較荒謬的因素或者指標或者因子。因為比較的需要，這些荒謬的因素或者指標或者因子顯得真實起來、可靠起來，甚至成為“放之四海而皆準”的法寶了。

    對于高于自己的仇視、對于低于自己的歧視，對于和自己勢均力敵的拉幫結伙，區別對待。背景的不同造成心態的不同，可是個體的人還是有趣味、品格等的高下之分。同樣的學術或者學歷背景，也可以展現不同的風貌、氣象、創造力以及對于學科門類的不同見解、見識。

    用一張試紙可以鑒別化學物質的種類，但是用一張試紙鑒別人，雖然簡便易行、確鑿有據，其結果、效果往往并不可靠。人，單用一個指標來衡量，結論往往十分荒謬，即使那個指標具有“百分之百”的科學含量。

    (作者為中國測繪科學研究院工程師)