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澄清 別的行業都行政化，大學去行政化，就會弱化

    南方日報：大學去行政化，很多人關注要取消現存大學的行政級別，對此您怎么看？

    黃達人：可以肯定，隨著社會的發展，大學取消行政級別是最終的目標。我認為這是大勢所趨，完全贊同。但同時，我們也必須看到，在現階段，社會上各行各業都存在行政級別的大環境下，如果只是簡單取消了大學的行政級別，我想，不僅不會強化教育特別是高等教育的地位，反而可能恰恰會起到弱化的作用。因此，我認為，要實現取消行政級別的目標，必須與事業單位以及其他行業的體制改革同步推進，從而逐步建立符合高校特點的管理制度和配套政策。否則，只談取消高校的行政級別，會覺得有些突兀，容易引起誤解。

    我另外想談的是，高校干部特別其身份是教授的干部，能上能下做得是比較好的。他們任職時是院長、書記、處長，不任職了，還是教授，在醫院還是醫生，也不保留什么級別。

辦學自主權 “依法辦學”是否指法律不禁止的，大學都可以嘗試？

    南方日報：現在很多大學關注《綱要》中提及的辦學自主權的問題，對此，您有什么看法？

    黃達人：教育部曾就擴大和落實高校辦學自主權專門征求過各個大學的意見，說明教育管理部門是充分重視這個問題的。但這里面存在一些深層次的問題，不僅僅是教育主管部門可以解決的。

    我注意到，《綱要》強調要依法辦學，我認為這非常重要，是否可以說，落實高校辦學自主權的目標就是以法律為依據，只要法律沒有規定不允許做的，大學都可以去嘗試，這就是真正的自主權。然而，在目前的辦學過程，還是有“宏觀放權、微觀收權，大方向同意、具體不同意”的情況。舉個例子，前兩年，教育部和廣東省提出要在珠三角建設“國家教育綜合改革示范區”，但實際上，我們在開展學術活動和各種合作與交流項目時，仍然要逐一向主管部門報批，至今還沒有在這個所謂“示范區”的概念下由高校自主實現的體制機制的創新。