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伴隨著高等教育大眾化的進程，社會對大學的關注度越來越高，大學排名榜也跟著熱鬧起來。2009年5月5日《人民日報》發文指出，每年高考的時候，各式各樣的大學排名榜，總會吸引考生和家長的目光。同時，不斷有人對大學排名榜提出質疑。有大學校長公開表示，曾有排名榜制作機構找上門索要“贊助”，排名榜存在“潛規則”。大學能不能達到一流標準，取決于學校的辦學規模、教學質量與對社會作出的貢獻，不是簡單的一個調查與問卷就能鎖定目標的。而現在的大學排名顯然背離了方向，正在向“錢”方大踏步前進，與某些商業活動相似，患上了“錢”流感，書香之地被銅臭侵擾著，這是典型的意淫公眾。不客氣地說，如今的大學排名就是金錢買來的排名榜，僅僅少數調查機構說了算，顯然缺乏起碼的科學態度，這樣的排名榜弊多利少。

 

盡管有頗多爭議，但大學排名也并非“毫無意義”。這是因為，大學排名榜在一定程度上可以為公眾了解和選擇大學及專業提供一定幫助。一個科學、公正的大學排名，可以作為考生與家長的報考指南。另外，大學要以排名推動大學的發展，而不是為了名次。大學的發展有自己的規律，不能急于求成，也不能過于急躁，應該依照戰略規劃、尊重教育規律，扎扎實實地提高辦學實力。正如天津大學校長龔克所說，大學畢竟是教書、育人和研究學問的地方，對學術、學術精神和學術傳統的堅守才是頭等重要的。如果追著排名跑，就會丟了“魂”。對此，大學要反思：大學如何利用排名促進自身的全面發展？大學排名如何給社會傳遞一個客觀的大學發展狀況？

 

 

2009年7月29日《中國青年報》報道：一項調查顯示，76.1%的人認為，博士不是越多越好，博士生教育應回歸精英教育。調查中，43.5%的人認為，人們選擇讀博是因為找工作不順利，通過讀博推遲就業；39.2%的人認為，人們讀博只是為了獲得進入大學或科研單位的“敲門磚”。功利化目的使博士教育儼然成了“職業教育”。2006年8月14日《中國青年報》報道：一項調查結果顯示，34.7%的人在談到自己的大學生活時都覺得“后悔”。之所以會“后悔”，51.5%的人認為，自己在大學里“沒學到什么實用的東西”，還有39.2%人覺得“念了四年，出來還是找不到工作”。這兩大理由實質上都說明——功利化的大學教育正在侵蝕青年人的心靈。大學教育功利化了。

 

事實上，近年來，大學精神的迷失和市場的誘逼，使得大學教育從本科到博士都呈現出功利化傾向。用美國芝加哥大學原校長R.M.哈欽斯的話來說，大學如果日益成為職業培訓所，就將喪失“大學的理念”或大學之道，成為亂七八糟的大雜燴。大學教育需要一種本性的追求，而不能只是為了提高就業率、迎合市場需求、向市場獻媚。愛因斯坦認為：“學校的目標始終應當是，青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家……發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位。”可如今，大學教育越來越功利化，知識的“技藝層面”得到最大化的表達，而“價值層面”越來越被遮蔽。對于大學教育的功利化，豈止是公眾在痛心疾首，溫家寶總理在談到這個問題時也痛陳其弊：“一些大學功利化，什么都和錢掛鉤？這是個要命的問題。”對此，大學要反思：曾被稱為“象牙塔”的大學如何堅守大學自治、學術自由？世俗化后的大學如何保持自己的獨立性？（原文題目為——會診大學“流行病”“交叉感染”是病根）