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而據(jù)中國青年報(bào)今年6月的“紀(jì)念恢復(fù)高考30年”調(diào)查（以下簡(jiǎn)稱高考調(diào)查）的數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)人對(duì)好老師的看法與幾年前有了顯著的變化。現(xiàn)在人們最欣賞的老師依次是學(xué)識(shí)淵博的老師（81.6%）、上課輕松活潑的老師（67.6%）和有趣的老師（51.9%）。在大家眼中，老師的知識(shí)學(xué)養(yǎng)是第一位重要的，在這個(gè)基礎(chǔ)上，活潑有趣的老師更受學(xué)生們愛戴。以前“一日為師，終身為父”的刻板形象已被多數(shù)人拋棄。

 

 

隨著社會(huì)的發(fā)展變化，老師喜歡的學(xué)生也和從前不一樣了。以30年前“師道尊嚴(yán)”的標(biāo)準(zhǔn)來判斷，“上課能一直把手背到后面，45分鐘都安靜聽課不說話”的乖孩子顯然是老師的最愛。但高考調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)在的老師最喜歡的學(xué)生依次是認(rèn)真聽課、勤奮好學(xué)的學(xué)生（73.8%）、活潑外向的學(xué)生（48.1%）和特立獨(dú)行、有思想的學(xué)生（45.7%）。

 

“今天的學(xué)生依從性少了，個(gè)性張揚(yáng)，老師必須主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生們的變化。”遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的趙國棟老師告訴記者，在他們學(xué)校，老師可以將學(xué)生請(qǐng)上臺(tái)，由學(xué)生來講課；課堂上學(xué)生可以坐著回答老師的問題，甚至隨時(shí)提出不同于老師的意見。而這些有悖于傳統(tǒng)教育倫理的行為，卻在融洽師生關(guān)系、鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展等方面起到了很好的作用。

 

據(jù)記者了解，現(xiàn)在的老師越來越年輕化，雖然家長(zhǎng)們會(huì)擔(dān)心年輕老師缺乏經(jīng)驗(yàn)，但是年輕老師思維活躍、教學(xué)方法新穎，似乎更容易和學(xué)生“打成一片”。趙老師告訴記者，“現(xiàn)在的學(xué)校里，再也看不到我們當(dāng)學(xué)生時(shí)被罰站墻根兒、罰抄寫、打罵的現(xiàn)象了。現(xiàn)在的學(xué)生都要求張揚(yáng)個(gè)性，說通俗點(diǎn)，就是要給他們留面子。如果當(dāng)著同學(xué)的面說他們‘笨’、‘傻’，他們會(huì)接受不了。對(duì)他們不滿意的時(shí)候我就說，‘加把勁！你已經(jīng)很好了，但你還可以更好！’”

 

“有一次我利用體育活動(dòng)課的時(shí)間帶他們練籃球，結(jié)果不知不覺玩超時(shí)了。以前學(xué)生們因?yàn)轶w育活動(dòng)課遲到總被我教訓(xùn)，結(jié)果那次我?guī)е蠹疫t到了，全班同學(xué)罰我請(qǐng)他們吃冰激凌。”趙老師告訴記者。

 

“真的請(qǐng)了嗎？”記者不太敢相信老師會(huì)請(qǐng)全班同學(xué)吃冰激凌。在以往的觀念里，老師是備受尊敬的權(quán)威，痛宰老師的事情是完全不敢想象的。

 

“當(dāng)然了。遲到就得受罰，這規(guī)矩是我定的，我就得帶頭遵守。”趙老師笑著說。而就是這樣一位被學(xué)生們昵稱為“果凍”的物理老師，今年帶的學(xué)生在全國物理奧林匹克競(jìng)賽中為遼寧省摘得了唯一一塊金牌。

 

 

本次調(diào)查中，76.3%的人認(rèn)為，老師是曾經(jīng)對(duì)自己影響最大的人之一。

 

但是近幾年來，我國師范院校數(shù)量急劇下降，很多師范大學(xué)、師范學(xué)院、教育學(xué)院通過更名、合并，升格為非師范院校。教育學(xué)專家擔(dān)心，師范院校追求綜合化，工作重心轉(zhuǎn)向拓展非師范專業(yè)，直接動(dòng)搖了作為教師教育主體力量的師范院校辦學(xué)定位，導(dǎo)致教師教育被邊緣化。

 

免費(fèi)師范生政策的出臺(tái)，無疑非常明確地傳達(dá)了這樣一個(gè)信號(hào)：國家重視教育事業(yè)，重視優(yōu)秀教師的培養(yǎng)。參與調(diào)查的人中，73.0%的人認(rèn)為免費(fèi)師范生政策是國家重視教育、尊重教師的一個(gè)信號(hào)。同時(shí)，60.1%的人認(rèn)為，這一政策應(yīng)該更多地在省級(jí)及以下師范院校中推廣普及。

 

不過，也有人擔(dān)心，畢業(yè)后須從教10年的要求是不是過于苛刻？50.9%的人則擔(dān)心，“不少人是沖著免費(fèi)去的，未必真正喜歡教育”。調(diào)查中，36.5%的人認(rèn)為，“從教10年”的限制讓真正喜歡教育的人去讀免費(fèi)師范。

 

今年是免費(fèi)師范生招收的第一年，教育部師范司司長(zhǎng)管培俊在接受采訪時(shí)表示，今年6所部屬師范大學(xué)共招收免費(fèi)師范生10933人，平均成績(jī)高出重點(diǎn)線47.1分，生源結(jié)構(gòu)和質(zhì)量均好于往年。

 

管培俊稱，今年免費(fèi)師范生在中西部地區(qū)的生源占全部生源的90.8%，農(nóng)村生源占全部生源的60.2%，比去年增加了16個(gè)百分點(diǎn)；男生比例增加到38.7%。

 

這一政策在受到多數(shù)人肯定的同時(shí)，公眾也期待這一政策能長(zhǎng)久維持下去，讓更多的學(xué)生和家庭因此受惠。

 

 

如果可以選擇的話，多數(shù)人（55.6%）更愿意當(dāng)大學(xué)老師。

 

“大學(xué)老師收入高、壓力小、工作環(huán)境好還不用坐班，有的老師還有自己的研究項(xiàng)目，是一個(gè)讓人羨慕的職業(yè)。”有參與者留言說。

 

與大學(xué)老師相比，愿意當(dāng)其他老師的比例均未超過30%。想當(dāng)中學(xué)老師的比例為29.5%，幼兒園老師為13.4%，也有8.2%的人表示，任何種類的老師都不想當(dāng)。

 

本次調(diào)查顯示，公眾認(rèn)為目前收入最不合理的依次是小學(xué)老師、中學(xué)老師和幼兒園老師，大學(xué)老師列末位。這一數(shù)據(jù)在凸顯出大學(xué)老師優(yōu)越性的同時(shí)，也反映出了中小學(xué)老師面臨的尷尬處境。

 

在高考調(diào)查的數(shù)據(jù)中，記者發(fā)現(xiàn)參與調(diào)查的高中老師們?cè)诔姓J(rèn)喜愛教師工作的同時(shí)，后面經(jīng)常緊跟著一連串的幾個(gè)“但是”。工資太低（26.0%）、工作壓力大（25.3%）、操心的事多、休息時(shí)間少（23.8%）是影響教師成就感的三大原因。

 

一位參與調(diào)查的高中老師說：“國家規(guī)定教育行業(yè)職工平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平，這政策是好的，可當(dāng)?shù)夭徽J(rèn)那一套。我們這兒每月班主任津貼國家撥發(fā)14元，一碗燴面一瓶啤酒而已。”

 

“我們?cè)谙Ｍ顑?yōu)秀的人來當(dāng)老師的時(shí)候，也應(yīng)該提供讓優(yōu)秀的人安心的條件。”有讀者在來信中說。

 

還有的調(diào)查參與者說，中西部地區(qū)鄉(xiāng)村教師的收入水平亟待提高，待遇問題如果不落實(shí)，即使是熱愛教育事業(yè)的免費(fèi)師范生，也會(huì)面對(duì)是要理想還是要面包的兩難選擇。