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成立于1934年的英國文化協會是英國為促進文化教育和國際關系的一個重要的非營利性組織，在全球109個國家的223個城市設有辦事處。該組織與亞洲的聯系，最早可以追溯到1943年在我國重慶設立的辦事處。目前，該協會在中國通過英國駐華大使館的文化教育處，以及在上海、廣州和重慶的總領事館文化教育處開展工作。英國文化協會的使命是“學習、分享與聯結世界”。

 

由英國文化協會組織的有關教育的“走向全球”國際會議，其目的是為探索全球教育最新發展、探討各種問題搭建一個交流的平臺。今年在倫敦召開的第四屆“走向全球”國際會議，有包括中國代表在內的超過1200名代表參加會議。之前的三屆會議共吸引了來自全球70個國家的1000余位代表。

 

 

本屆會議的主題為“世界的潛能：讓教育迎接挑戰”。英國文化協會的執行總裁馬丁·戴維德森在對會議的目的所作的論述中說，希望大家能夠探討世界范圍內的高校、政府與社會所面臨的領導能力與政策方面的挑戰。在全球化的今天，世界格局已經發生了很大的變化。那么，全球的經濟衰退是否引發了“孤立主義”？如果對這個問題的回答是肯定的，那么，這對國際教育意味著什么？全球的流動對于教職工和學生帶來了怎樣的影響？他們應該如何應對？全球的流動又是如何影響世界范圍內的知識共享與觀念共享的？我們所憧憬的一個真正的國際教育體系的前景是否正在受到威脅？

 

具體而言，大會討論了如下四個方面的內容：首先，教職工與學生的流動性問題。在過去的20年間，各個大學的教職工和學生的流動不斷在增長。那么，各個高校如何鼓勵來自不同地區不同國家不同民族的學生參與到各種國際學習之中？對于教職工的全球流動來說有著怎樣的障礙？

 

其次，新型的全球合作模式是什么？

 

再次，如何打造全球公民？各國政府和企業都從具有全球意識的畢業生那里有所獲益，像這樣的教育在全世界范圍內占據著怎樣的重要地位？就某種程度來說，是否所有國家都需要去開發這樣的國際意識？

 

最后是政策與領導問題。人們早已感受到了國際教育在地方、國家和國際各個層面上的深刻影響。那么，對于高校、政府和社會來說，他們所面臨的重要的領導與政策方面的挑戰是什么？政府在教育與國際競爭力的關系中應該擔當什么樣的角色？

 

在本次會議上，代表們主要站在“國家”與“大學”兩者的層面上，討論了諸如國際化教育的推動力與動機何在；有哪些策略可以使兩者統一；怎樣才能使兩者共同去支持諸如研究、課程的改進、教學、學生實習以及教職工的發展等諸多的因素。