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    前不久，青島第派新材有限公司反式異戊橡膠產(chǎn)業(yè)化基地在萊西新材料產(chǎn)業(yè)基地奠基。這是青島科技大學(xué)繼成功孵化出青島軟控股份有限公司、青島伊科思新材料股份有限公司等學(xué)科性公司之后，又一個(gè)由學(xué)校的科研成果轉(zhuǎn)化而來的創(chuàng)新型公司。

    幾年前，因?yàn)橐淮笈鷩壹壍莫?jiǎng)項(xiàng)和眾多的科技成果轉(zhuǎn)化，青島科技大學(xué)（原青島化工學(xué)院）的"化院現(xiàn)象"為人熟知。經(jīng)過幾年的發(fā)展，"不找校長找市場"的青科大科研之路越走越寬，從軟控股份到第派新材有限公司，青科大真正做到了科研項(xiàng)目從企業(yè)中來、科技成果到企業(yè)中去。

    從項(xiàng)目轉(zhuǎn)讓到戰(zhàn)略合作

    正如青島科技大學(xué)校長馬連湘所說，青科大的科研工作是在"市場"的大環(huán)境中成長起來的，"不找校長找市場"是學(xué)校科研工作者人所共知的準(zhǔn)則。"從上世紀(jì) 80年代起，學(xué)校就鼓勵(lì)教師將科研成果進(jìn)行技術(shù)轉(zhuǎn)讓，倡導(dǎo)教師與企業(yè)開展科研合作。科技成果轉(zhuǎn)讓在為企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也使學(xué)校的科研條件得到改善，教師的收入得以增加，調(diào)動(dòng)了廣大教師的科研積極性，同時(shí)有效推動(dòng)了學(xué)科建設(shè)。"馬連湘告訴記者，在相當(dāng)長一段時(shí)間里，這種技術(shù)轉(zhuǎn)讓和項(xiàng)目合作的形式成為學(xué)校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的基本形式。

    但隨著中國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校漸漸感受到，單純的技術(shù)轉(zhuǎn)讓和項(xiàng)目合作已無法適應(yīng)變化了的形勢。在建設(shè)創(chuàng)新型國家的大背景下，在建設(shè)"以企業(yè)為主體，以市場為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系"過程中，必須重新審視高校在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合中的定位和功能。"高校特別是地方工科院校，必須積極主動(dòng)地參與技術(shù)創(chuàng)新體系的構(gòu)建，在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的思路上必須有一個(gè)大的轉(zhuǎn)變，要由單一項(xiàng)目合作轉(zhuǎn)向項(xiàng)目合作與戰(zhàn)略聯(lián)盟相結(jié)合。"馬連湘說，正是在這種思路的指導(dǎo)下，學(xué)校明確提出"科研整體進(jìn)入企業(yè)"的口號，其含義就是不再限于單一項(xiàng)目，而是要與企業(yè)進(jìn)行全方位合作。

    第一步是從項(xiàng)目合作形成良好關(guān)系的企業(yè)入手。學(xué)校拿出獲國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)的科研成果與煙臺某企業(yè)合作，成功開發(fā)出具有自主知識產(chǎn)權(quán)的MDI制造核心技術(shù)，打破了國外對MDI技術(shù)的壟斷封鎖，使我國成為世界上第5個(gè)擁有MDI自主知識產(chǎn)權(quán)制造技術(shù)的國家。