兩院院士建言創(chuàng)新人才培養(yǎng)
2010-06-11 來源：中國聚合物網(wǎng)
“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才？”——這是著名的“錢學(xué)森之問”，表達(dá)了老一輩科學(xué)家對(duì)我國教育和人才問題的深深憂慮。
在兩院院士大會(huì)上，培養(yǎng)創(chuàng)新人才也是很多白發(fā)皓首的院士們最為關(guān)切的問題之一。他們除了在科研工作中身體力行、提攜后進(jìn)，更對(duì)我國創(chuàng)新型人才隊(duì)伍建設(shè)提出了很多思考和建議。
“國家發(fā)展呼喚高層次創(chuàng)新型人才”
剛剛發(fā)布的國家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要中，對(duì)高層次創(chuàng)新型人才的呼喚，已經(jīng)上升到國家層面“求賢若渴”的地步。院士們認(rèn)為，當(dāng)前我國高層次創(chuàng)新型人才匱乏，人才結(jié)構(gòu)和布局不盡合理、人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)。培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型人才，應(yīng)是國家人才發(fā)展需重點(diǎn)解決的問題。
“創(chuàng)新人才發(fā)展問題跟中國傳統(tǒng)文化聯(lián)系很密切。”金慶煥院士認(rèn)為，“在西方國家，學(xué)生從小就被提倡獨(dú)立思考，向老師提出不同意見，與老師在課堂上激烈辯論是很常見的事。而我們現(xiàn)在的教學(xué)體制還停留在一種填鴨式教學(xué)，不能給學(xué)生獨(dú)立思考創(chuàng)造條件。事實(shí)上，老師只是課堂的組織者，在學(xué)術(shù)上應(yīng)該提倡百家爭(zhēng)鳴，百花齊放，要把創(chuàng)新能力的培養(yǎng)融入教育的全過程。”
金慶煥院士還認(rèn)為，中國目前官本位的思想還比較嚴(yán)重，不顧科學(xué)客觀規(guī)律，依靠簡(jiǎn)單行政命令辦事的情況還不同程度地存在著，這些都妨礙創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)。
他指出，要培養(yǎng)真正的創(chuàng)新型人才，首先必須要尊重科學(xué)，也就是遵循客觀規(guī)律辦事。其次要尊重科技人才。這些都不能僅僅停留在口頭上，一定要落到實(shí)處。
“我們要積極引進(jìn)國際上先進(jìn)人才和技術(shù)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。但更重要的是，我們要下大力氣努力培養(yǎng)扎根本土的創(chuàng)新型人才。”趙文津院士說，“就像一支籃球隊(duì)，不是光靠外援就能打贏的。最核心、最重要的科技學(xué)術(shù)，歸根結(jié)底還是要靠自己的力量。”
“十年樹木，百年樹人。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會(huì)等各方面付出長(zhǎng)期艱苦的共同努力。”趙文津院士說。
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