私密直播全婐app免费大渔直播,国产av成人无码免费视频,男女同房做爰全过程高潮,国产精品自产拍在线观看

2011年美國總統發表的國情咨文中4次提到中國，對中國的教育、太陽能和計算機技術，高速鐵路和基礎設施以及中美合作大加贊賞。關于中國的教育成就，美國總統認為“比如中國和印度，已經意識到，只有通過變革才能在世界上立于不敗之地，因此，他們開始盡早著手對孩子進行教育，并延長教育時間，更注重數學和科學”。這番表述讓教育工作者怦然心動。

 

在教育發展史上，中國的教育的確曾經引領過世界潮流。但是，如果把當今中國的教育當做學習的榜樣，那么，似乎是在刻意營造教育的烏托邦。

 

中國當前的教育是一種“延長教育時間”的教育模式。這種教育模式所產生的負面效果，早已被中國的學術界所詬病。中國的中小學教育，是典型的填鴨式教育。教育的目的不是為了提高想象力，而是為了扼殺想象力。中小學考試題目及其標準答案，無不在向世人展示這樣一個道理——凡是不具有想象力但學習刻苦的學生，一定是學習成績優異的學生；凡是具有想象力并喜歡奇思妙想的學生，一定是學習成績很差的學生。

 

或許是美國的中小學教育過于輕松，以至于美國總統把中國這種死記硬背的教育模式，看作是美國教育的楷模。這真是一個令人啼笑皆非的誤會。遍布中國各地大大小小的培訓班、補習班、培優班、奧林匹克班，不斷地“延長教育時間”。可是這樣做，是以犧牲學生的課外活動和想象力為代價的。在這樣的模式下培養出來的學生肯定是缺乏想象力的學生。

 

假如因為美國總統的羨慕，而放松了中國中小學教育改革，那么，不僅會徹底摧毀中國的中小學教育，而且有可能會摧殘中小學生身體。所以，對于美國總統的贊美，中國教育當局應當保持高度警惕，不要因此固步自封，更不能變本加厲、繼續加重中小學生負擔。

 

中國的高等教育體制是一種非常奇怪的管理體制。教育主管部門不是按照憲法和法律規定的公平原則分配教育經費，也不是按照分類管理的原則鼓勵高等院校發展特色學科，而是采用一刀切的方式，鼓勵全國高等院校爭先恐后地申報國家一級重點學科。凡是申報成為國家一級學科的，就可以得到教育主管部門的資助；沒有獲得國家一級重點學科資格的，自然得不到相應資助。這樣的管理模式使得各個高等院校放棄長期性的科研項目，轉而追求“短平快”，以此來滿足申報國家一級重點學科的需要。少數高等院校為了完成教育主管部門設定的指標，還千方百計地“合縱連橫”，把國外一些同行或者國內兄弟院校的教師拉攏過來，拼湊所謂的科研團隊，爭取所謂的國家一級重點學科。

 

這種揠苗助長的做法，使得中國的高等院校失去了起碼的創新能力。在教育主管部門設定的考核標準之下，幾乎所有高等院校都放棄了高風險的基礎學科研究項目，轉而尋找實用、能夠立竿見影的研究項目。

 

和中國的高等院校相比，印度的高等院校教學設施落后，但是，基礎科學實驗工作從來都沒有停止過。印度普通高等院校可以積累長達數十年的天文觀測數據，可以在一些基礎性科學問題上投入大量的人力物力和財力。正是這種水滴石穿、集腋成裘的科學研究工作，使得印度高等院校的創新能力遠遠高于中國。假如因為美國總統的溢美之詞而沾沾自喜、忽視高等教育體制的改革，那么，中國的高等教育將會繼續沉淪。

 

美國總統的國情咨文雖然多次提到中國，并且愿意放下身段學習中國，但這對中國來說并不是一個好事情。中國人應該了解自身存在的問題，見賢思齊，奮起直追，決不能因為美國總統的贊賞而固步自封。或許，美國總統對中國教育的評價是另有所圖，但不管怎樣，要想搞好中國的教育，還要依靠我們自己。如果礙于面子，強顏歡笑，或者滿足虛榮、不思進取，那么，中國的教育仍然會落后于世界。

 

部分學者不以為然，認為中國在太陽能技術、高速鐵路等方面傲視群雄，說明中國的教育科研機制非常成功。這是典型的以偏概全。中國特殊的資源配置機制，使得我們可以在短時間內“集中力量辦大事”，但是，這絕不意味著中國的教育科研水平從整體上處于世界先進水平，更不能說明中國的教育體制具有先進性。中國人應該有憂患意識，應該看到中國教育領域存在的不足，從培養學生的想象力和創新力著手，積極借鑒其他國家有益的經驗，徹底改造中國的教育。

 

（作者喬新生系中南財經政法大學廉政研究院院長）