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“高等教育開放與國家的強(qiáng)大之間存在高度的關(guān)聯(lián)。”

 

“高層次人才是高校最寶貴的戰(zhàn)略資源，是衡量一所大學(xué)乃至國家核心競爭力的重要指標(biāo)。”

 

為期4天的江蘇省高校領(lǐng)導(dǎo)干部暑期學(xué)習(xí)會(huì)近日在張家港舉行，主題是：建設(shè)高層次人才隊(duì)伍，提升高等教育發(fā)展水平和綜合實(shí)力。江蘇省教育廳廳長沈健向與會(huì)的120余所高校“掌門人”介紹了發(fā)達(dá)國家高等教育高度發(fā)達(dá)的“秘訣”。

 

 

世界一流大學(xué)在高層次人才隊(duì)伍建設(shè)中，始終堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由的辦學(xué)理念。哈佛大學(xué)前校長德里克·博克認(rèn)為，學(xué)術(shù)自由是維系大學(xué)活力的源泉，是實(shí)施學(xué)術(shù)創(chuàng)新的動(dòng)力，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)使命的保障。沒有學(xué)術(shù)自由，大學(xué)就失去了創(chuàng)新的基本前提和基礎(chǔ)。

 

“大學(xué)是探索普遍學(xué)問的場所，是傳授普遍知識(shí)的場所，是眾多學(xué)派薈萃的場所，各學(xué)派的人地位平等，他們的觀點(diǎn)只服從真理的標(biāo)準(zhǔn)。”這是牛津大學(xué)辦學(xué)理念創(chuàng)始人紐曼的觀點(diǎn)。

 

牛津大學(xué)自1216年便堅(jiān)持“大學(xué)是探索普遍學(xué)問的場所、是由學(xué)者組成的社團(tuán)”這一辦學(xué)理念。時(shí)至今日，學(xué)術(shù)自由的理念仍然是英國大學(xué)理念中最有生命力的部分，對(duì)全世界優(yōu)秀的學(xué)者具有巨大的吸引力。

 

 

“構(gòu)建開放的人才流動(dòng)體制，是發(fā)達(dá)國家優(yōu)秀大學(xué)的又一秘訣。”

 

從20世紀(jì)50年代開始，美國政府多次修改移民法，為各國科技人才大開方便之門。

 

憑借著過硬的高等教育質(zhì)量與寬容的研究氛圍，美國的大學(xué)吸引著全球最優(yōu)秀的留學(xué)生。正如麻省理工學(xué)院前校長查爾斯·維斯特所說：“美國高校出類拔萃很大程度上歸功于對(duì)國際學(xué)者的開放。事實(shí)上，美國大學(xué)中三分之一的理工科博士學(xué)位授予了外國公民，僅在工程領(lǐng)域，就有一半的博士學(xué)位為外國公民所獲得。這些博士學(xué)位獲得者當(dāng)中許多最初都在美國求職，其中大約40%永遠(yuǎn)留在美國。這對(duì)美國的工業(yè)、大學(xué)和政府實(shí)驗(yàn)室來說是一筆巨大的資源！”

 

為吸引外國優(yōu)秀留學(xué)生和學(xué)者，在日益激烈的全球人才爭奪中搶得先機(jī)，近些年來，法國、日本等國家也紛紛出招，放寬優(yōu)秀外國人才居留大門。