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“為什么我們的學校總是培養不出杰出人才？”“錢學森之問”刺痛著中國的教育現狀，而“行政化”的高校管理體制無疑是問題的癥結所在。

 

“去行政化”一直是國內高校的共同努力，但行政權和學術權并未真正分離。大學的管理人員官員化，大學用行政的思維和手段解決學術和教育問題。高

 

�？己私處熢絹碓较窨己薌DP：科研論文多少篇、科研經費多少萬元、科研項目級別多高……整個環節統一管理、統一標準，卻忽略了重要的一點：學術自由和學術精神自由。美國芝加哥大學有句名言“明辨之路是爭論，而非順從”。行政化使大學多了順從的奴性，扼殺了大學的自由精神與創造性。

 

對于大學，行政要為教學、科研服務，而不是管理，更不是管頭管腳。“我們的學校都是靠行政權力治校，下級服從上級。教授沒有話語權，只能去迎合權力，或者主動去做官。于是產生了大學不去競爭學術好，而是崇尚權力大、地位高的校園文化。在這種氛圍中，學術就萎縮了。”原中科大校長、現南方科技大學校長朱清時曾一語戳破高�！靶姓钡谋撞�。行政思維主導著大學，大學所真正需要具備的精神和本質日趨沒落。

 

“領導退席”曾引起熱議。不少人認為，這是高�！叭バ姓钡囊淮蟛�。也有人提出，校領導中有相當一部分學術水平完全夠格的人選，“一刀切”有矯枉過正、浪費人才的危險。

 

“一所大學如果沒有學術，那大學就沒有存在的必要。同樣，一所大學不以育人為本，那么大學也沒有存在的價值。學術既不需要行政來干涉，也不需要民主來決策，因為學術不是依靠行政領導發布指令來進行管理的，學術也不是靠少數服從多數來實現發展目標的。一所大學的學術必須保持獨立，思想必須保持自由。這樣，一所大學才能有發展的前景�！睏钣窳颊f。

 

作為世界公認的一流大學，耶魯大學是美國“教授治�！钡牡湫停耙斀淌谧鲋鳌背蔀樗淖畲筇厣�。耶魯設立文理科教授會，而且耶魯的每個學院都有教授會。教授會有權制定學院的教育政策，開展教學、科研活動工作，監督大學政策的貫徹與執行，向院長推薦系主任人選。

 

教授治校的傳統使耶魯形成了學術自主、中立、自由的良好風氣。在耶魯，教授就是學校的主人，既是管理者，也是教學者、研究者。這種教授治校的傳統使耶魯沒有龐大的脫離教學的行政人員隊伍，也沒有專門的行政大樓。

 

“我們是選出來的，就要盡職盡責�！痹诼動衩房磥恚鳛閷W術委員會的委員，就要有三個“觀”：“一是良好的道德觀，特別是科學道德觀。二是全面觀�，F在的教授都喜歡把自己的專業說得非常重要，好搶錢、搶人、搶地方，這樣沒辦法把事情做好。第三要有可持續發展觀，考慮問題要有前瞻性。不是說我這一任做三年，要做出什么成績來，而是應該推動整個學校、整個中國的進步和可持續發展。對學校，對全體的師生員工，你的責任是長期的。”