教育部學(xué)位中心啟動(dòng)第三輪全國學(xué)科評(píng)估工作
2012-01-20 來源:中國聚合物網(wǎng)
關(guān)鍵詞:學(xué)科評(píng)估 教育部學(xué)位中心
近日,教育部學(xué)位中心啟動(dòng)了第三輪全國學(xué)科評(píng)估工作。學(xué)科評(píng)估是按新發(fā)布的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》,對(duì)具有研究生培養(yǎng)的學(xué)科進(jìn)行整體水平評(píng)估,并根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r分析和排序。本次評(píng)估在95個(gè)一級(jí)學(xué)科中進(jìn)行,各高校和科研單位可自愿申請(qǐng)參加,無需繳納評(píng)估費(fèi)用。
學(xué)位中心開展學(xué)科評(píng)估的目的,一是服務(wù)大局,落實(shí)國家教育規(guī)劃綱要精神,服務(wù)“提高質(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、鼓勵(lì)特色、協(xié)同創(chuàng)新”的大局。二是服務(wù)高校,通過對(duì)學(xué)科建設(shè)成效和質(zhì)量的評(píng)價(jià),幫助高校了解學(xué)科現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)與不足,促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。三是服務(wù)社會(huì),提供客觀的學(xué)科水平信息,為考生選擇學(xué)校、專業(yè)和社會(huì)人才流動(dòng)提供參考。
自2002年以來,學(xué)位中心開展了兩輪學(xué)科評(píng)估工作。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,第三輪學(xué)科評(píng)估貫徹教育規(guī)劃綱要精神,堅(jiān)持“提高質(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、鼓勵(lì)特色、協(xié)同創(chuàng)新”的改革方向,經(jīng)廣泛征求意見后,確定了新的指標(biāo)體系和辦法。新體系改革重點(diǎn):一是強(qiáng)化質(zhì)量評(píng)價(jià),弱化規(guī)模與數(shù)量;二是更突出人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià);三是加強(qiáng)分類評(píng)估,突出學(xué)科特色,對(duì)藝術(shù)、體育、建筑等單列指標(biāo)體系,突出學(xué)科特色;四是進(jìn)行分層次評(píng)估,促進(jìn)分層次辦學(xué);五是強(qiáng)化為單位提供咨詢服務(wù),淡化評(píng)估結(jié)果的排序性。
擬參評(píng)單位可登錄“教育部學(xué)位與研究生教育評(píng)估工作平臺(tái)”(http://www.chinadegrees.cn/pgsh)查詢?cè)敿?xì)信息。
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