啟示二：堅持特色發(fā)展道路，助推行業(yè)發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟
青島科技大學一方面通過各種政策鼓勵教師“頂天”，爭取承擔國家級重大科研項目，另一方面注重“立地”，使學校的科研優(yōu)勢和特色為地方發(fā)展的目標和需求積極服務，贏得地方的高度認同和大力支持，從而增強學？萍紕(chuàng)新與發(fā)展的動力和活力。
材料學、化學化工、機械工程、自動化等是青島科大的優(yōu)勢學科，也是學校產(chǎn)學研融合重點支持的學科。去年，高分子科學與工程學院就獲得高達1.2億元的科研經(jīng)費。學校堅持把這些學科做大做強，做成產(chǎn)學研合作的“蓄水池”，產(chǎn)生了一大批實用性強的科技成果。
學校與中海油聯(lián)合開發(fā)的“海上鉆井巖屑的脫油處理”技術攻克了國際性難題，其工藝處理效率比當前國際最高指標還高10余倍；學校承擔的一個“863”項目使我國橡膠工業(yè)和高性能輪胎技術實現(xiàn)升級換代；與海爾集團合作生產(chǎn)納米抗菌材料，應用于空調(diào)、冰箱、洗衣機等各個領域；與濟南友邦合作開發(fā)的“廢舊橡膠塑料裂解技術”，今年2月獲國家科技進步二等獎，創(chuàng)造經(jīng)濟效益超過3億元。如此多的貢獻，使得青島科技大學被譽為“橡膠行業(yè)的黃埔”。
去年，學校與中國橡膠工業(yè)協(xié)會、青島市四方區(qū)政府、軟控股份有限公司聯(lián)手，將學校黨委書記高青提出的打造“中國橡膠谷”的目標推入快車道，一期10000平方米交易中心已經(jīng)正式營業(yè)，并引來多只金鳳凰。中國橡膠工業(yè)協(xié)會、中化國際、雙星集團等國內(nèi)一大批行業(yè)巨頭紛紛搶先進駐橡膠谷。
啟示三：搭建科研合作平臺，引進和培養(yǎng)卓越科研人才
校長馬連湘認為，卓越的科技人才是學校最寶貴的科研“金礦”，所以學校致力于營造自由的學術空氣和活躍的科研氛圍，搭建科研平臺，激發(fā)人才的創(chuàng)造性。
學校大力實施人才強校戰(zhàn)略，不遺余力地引進人才，2010年，新材料領域的大師級人物、我國粉末傳感器領域的開拓者、中國工程院院士雷清泉教授正式受聘為該校教授、博導，并任材料科學與工程學院院長。郭慶杰、侯萬國等一批泰山學者受聘該校，數(shù)量居全省之首。學校還預留了人才用房，用于引進人才租住或購買，同時從科研啟動基金、崗位聘任、工作條件等方面都予以了政策支持。
同時，學校積極搭建平臺創(chuàng)造條件培養(yǎng)青年教師。學校在國內(nèi)高校率先出臺了教師職稱評定新規(guī)，從今年起，打破目前國內(nèi)高校教師職稱評定的常規(guī)標準，即只注重教師個人學歷、發(fā)表論文數(shù)量及教學資歷，實行社會實踐一票否決制。學校要求青年教師結合自己的學科專業(yè)，到企業(yè)、事業(yè)及政府機關單位進行為期3個月到1年的鍛煉，實踐期間，教師基本工資、保險等待遇不變。該校已派出上百名青年教師到中石化、海信、杭州中策橡膠、國家海洋所等單位，進行為期1年的全脫產(chǎn)實踐。
青年教師宮磊博士畢業(yè)后，沒有多少工作實踐經(jīng)驗的他成為該校環(huán)境學院的一名老師。剛開始上課時，宮磊曾遭遇不少尷尬。由于缺乏第一手案例，講授對污染廢氣的控制如何進行設備選型時，宮磊只能照本宣科，“甚至有學生在課堂上睡著了”。通過在齊魯石油化學公司幾個月的脫產(chǎn)實踐，宮磊現(xiàn)場觀摩了世界最先進的廢氣污染控制設備，并用相機和攝像機記錄了設備的工作過程。宮磊將這些照片和視頻帶到課堂上后，驚訝地發(fā)現(xiàn)，學生們的學習興趣大為增加，課堂的互動熱情很高。
學校還通過“科技特派員”、“研究生校企雙導師培養(yǎng)”等制度搭建合作平臺。2009年至今，學校派出60余名教師深入省內(nèi)外企業(yè)，其中博士39人，技術轉(zhuǎn)移項目112項，合同額3500萬元。憑借科技人員的橋梁作用，打通了學校與企業(yè)的合作通道，實現(xiàn)學校的創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚，形成產(chǎn)學研合作長效機制。
