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據8月20日湖北媒體報道，今年高考招生，高職高專批次征集萬余個志愿，但湖北省招辦公布的數據顯示，省內高校九成以上踩線投檔。盡管該省將對高職高專進行最后一次補錄，但部分高校“吃不飽”的局面仍將難以改變。對此，有專家指出，或許用不了幾年，高校“合并”或倒閉現象就會發生。

 

近年來，“生源荒”在一些高校招生過程中表現得越來越突出。教育部中國教育在線發布的《2011年高招調查報告》顯示，在生源持續下降的情況下，部分高校將因生源枯竭面臨生存挑戰。去年，山東省專科錄取線降到了180分，但仍有超過4萬個招生計劃落空。一旦生源枯竭，高校的倒閉將不可避免，這決不是危言聳聽。遠的不說，近年來我國臺灣地區就有數十家大學因招不到學生而倒閉。

 

面對“生源荒”，各高校“八仙過海，各顯神通”。有的互挖墻腳，分數線一降再降，招生幾乎不加取舍；有的加強與生源地的學校和老師聯系，通過給回扣的方式“買”學生；有的給出各種言過其實的承諾，將學生“騙”進學校。有報道說，山西某師范學院為確保新生“報到率”，要求收到錄取通知書的考生提前交學費，并稱“不提前交費就視為自動放棄錄取資格”。這些舉措或許可以暫時緩解“生源荒”的窘境，但最終會將高校發展拖入惡性循環之中。

 

目前，我國高等教育已經走到了向普及化發展的轉折點。部分高校“生源荒”甚至有倒閉之虞，正好給高等教育提供了一個重新定位與發展求變的機遇，倒逼高校人才培養機制改革，更加注重特色與社會需求。當前，國內一些高校之所以被學子拋棄，一個重要原因是辦學模式同質化越來越嚴重，特色不鮮明、個性化差異小。“研究型、綜合型、創新型”，“辦一流大學”等關鍵詞，被不少高校簡單組合為自己的發展目標。因此，高校有必要對自身歷史、發展特色、服務面向、辦學規模等進行分析梳理，重新審視自己的發展定位，適應社會對教育分工的需求，避免盲目攀高或趨同辦學。

 

美國卡內基—梅隆大學，建校時間不長，在校生不到8000人，只有7個學院。以規模而論，這所大學在美國同類院校中居于末流，但該校計算機技術學科、藝術學科在全美數一數二，知名度非常高，誰能否認它一流大學的地位？這可以給我們的高校改革發展以有益的啟示。從根本上解決一些高校的“生源荒”問題，關鍵在于學校“苦練內功”，提高教學質量、辦出特色教育、增強吸引力，而不是本末倒置地在招生中出各種奇招、怪招。