近年來(lái)研究生招生規(guī)模的擴(kuò)大,但部分高校師資尚未跟上,不少導(dǎo)師帶的研究生過(guò)多而無(wú)力指導(dǎo),學(xué)生呈“放養(yǎng)”狀態(tài);再加上研究生培養(yǎng)模式較為單一,不少學(xué)生讀研只是逃避就業(yè)壓力,缺乏職業(yè)規(guī)劃,科研能力較弱,導(dǎo)致畢業(yè)后高不成、低不就,就業(yè)率降低。教育界人士建議,一方面應(yīng)加快師資培養(yǎng),嚴(yán)格過(guò)程管理,同時(shí)合理有效調(diào)整學(xué)術(shù)型和應(yīng)用型研究生結(jié)構(gòu),防止研究生教育質(zhì)量下滑。
導(dǎo)師無(wú)力指導(dǎo) 學(xué)生“放養(yǎng)”自學(xué)
四川外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系董教授每屆都要帶八、九個(gè)碩士研究生,加上還有教學(xué)、研究任務(wù),無(wú)暇指導(dǎo)眾多學(xué)生的學(xué)業(yè)!俺搜腥龑W(xué)生寫論文,其他學(xué)生我基本上沒有太多精力指導(dǎo),沒辦法,只能放養(yǎng)了。”重慶理工大學(xué)教授石曉輝表示也有同感,現(xiàn)在他帶的碩士研究生有10名,再加上他擔(dān)任行政職務(wù),多少有些力不從心。
統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,2012年全國(guó)共招收58.4萬(wàn)名研究生,與2007年的44.9萬(wàn)人相比5年間增長(zhǎng)了30%,比1997年5.1萬(wàn)人翻了十倍。重慶大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授廖成林表示,國(guó)家需要大量高素質(zhì)人才,我國(guó)研究生教育處于大發(fā)展時(shí)期,但也存在過(guò)快發(fā)展的問題。由于研究生擴(kuò)招能為一些高校帶來(lái)評(píng)估上的利益,仍有高校還在擴(kuò)大規(guī)模,導(dǎo)致師資不足,教育資源供需矛盾呈現(xiàn)。
西南大學(xué)新媒體專業(yè)研二的小楊介紹,自己的導(dǎo)師一屆就帶了14個(gè)研究生,“這個(gè)學(xué)期到現(xiàn)在就見了導(dǎo)師一次面,有時(shí)候自己寫了論文想請(qǐng)導(dǎo)師看看,導(dǎo)師說(shuō)很忙,學(xué)習(xí)只能自己自由安排了!彼拇ù髮W(xué)法律碩士專業(yè)的王雯研一的時(shí)候沒有導(dǎo)師帶,到了研二論文開題時(shí)才有了導(dǎo)師制,“導(dǎo)師一學(xué)期只見一次面,就一兩個(gè)小時(shí),導(dǎo)師幾乎對(duì)我沒有起到任何指導(dǎo)作用,平時(shí)都是自己看書自學(xué)!
為了獲得優(yōu)質(zhì)的研究生教育,一些學(xué)生只好到國(guó)外深造。今年剛從重慶市某高校研究生畢業(yè)的譚守龍現(xiàn)正在美國(guó)紐約城市大學(xué)繼續(xù)攻讀商科研究生學(xué)位,譚守龍說(shuō):“我以前的導(dǎo)師帶了9個(gè)人,他本人很忙,平時(shí)基本上沒有時(shí)間指導(dǎo),提前預(yù)約也經(jīng)常泡湯。在美國(guó),我們學(xué)校一個(gè)導(dǎo)師最多帶三個(gè)學(xué)生。”
同時(shí),部分導(dǎo)師所帶學(xué)生也呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)性不均。四川外語(yǔ)學(xué)院研三的趙梓汛告訴記者,她的導(dǎo)師只帶三名研究生,“一些學(xué)生扎堆選擇名氣大或有職位的導(dǎo)師,方便以后推薦工作,年輕的導(dǎo)師則無(wú)人選。”
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