2010年度獲得的上海市領(lǐng)軍人才先進(jìn)事跡采訪
追求卓越 追求創(chuàng)新的化學(xué)人
———記華東理工大學(xué)陳彧教授
復(fù)旦脫穎 留學(xué)海外
陳彧教授1996年7月在復(fù)旦大學(xué)化學(xué)系獲博士學(xué)位時(shí)就是師長(zhǎng)和同學(xué)們公認(rèn)的俊才，多次榮獲復(fù)旦大學(xué)和上海市獎(jiǎng)勵(lì)。1992年在復(fù)旦大學(xué)碩士畢業(yè)后，陳彧響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，到地處大西南山區(qū)的某大型國(guó)防單位工作一年，1993年返回復(fù)旦大學(xué)繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，師從50年代留德博士黃祖恩教授和60年代中期畢業(yè)于前蘇聯(lián)莫斯科門(mén)捷列夫化工學(xué)院的蔡瑞芳教授，從碩士階段的催化化學(xué)研究（發(fā)表了10篇第一作者論文）轉(zhuǎn)向金屬有機(jī)化學(xué)與高分子功能材料研究。在他看來(lái)，多方面的研究，大大拓寬了他的思路，也逼迫他邁向交叉學(xué)科領(lǐng)域。陳彧的博士論文，選擇的是C60高分子化學(xué)修飾與功能材料化研究，這是當(dāng)時(shí)國(guó)際上化學(xué)和材料科學(xué)最前沿性的研究課題之一，難度頗大，并不被同行看好。但陳彧卻不以為然，他深信世上沒(méi)有辦不成的事，并全身心地投入到研究工作中去。在三年博士生階段，在國(guó)際著名和知名SCI期刊上發(fā)表了第一作者論文15篇，引起國(guó)際同行的高度關(guān)注和評(píng)價(jià)。整本博士論文用英文寫(xiě)成，合計(jì)185頁(yè)，全部發(fā)表，即便用散文詩(shī)風(fēng)格寫(xiě)就的致謝辭也發(fā)表在復(fù)旦大學(xué)校報(bào)上。由于其突出成績(jī)，他成為復(fù)旦化學(xué)系唯一一位兩次獲得聯(lián)合利華獎(jiǎng)學(xué)金的博士研究生（該獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)是當(dāng)時(shí)復(fù)旦面向全校的最高的獎(jiǎng)學(xué)金之一，4000元/人，每年本科生12名、研究生12名）。其研究項(xiàng)目《新型含富勒稀的功能材料的研制和物理研究》榮獲1999年上海市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。1998年4月陳彧通過(guò)打擂臺(tái)的方式破格晉升復(fù)旦化學(xué)系副教授。
1999年7月陳彧被國(guó)際著名的德國(guó)亞歷山大.馮.洪堡基金會(huì)授予“洪堡學(xué)者”稱(chēng)號(hào)，并于2000年初赴德國(guó)留學(xué)。4個(gè)月歌德學(xué)院德語(yǔ)學(xué)習(xí)后，他以洪堡研究員身份進(jìn)入有525年歷史的德國(guó)著名的蒂賓根大學(xué)有機(jī)化學(xué)研究所從事有機(jī)非線性光學(xué)材料的研究工作，師從著名的有機(jī)化學(xué)家Michael Hanack 教授。研究方向從“高分子化學(xué)與物理”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;有機(jī)合成化學(xué)”。陳彧不負(fù)所望，展現(xiàn)出了優(yōu)良的科學(xué)研究能力和科學(xué)思想，在Angew. Chem.Int. Ed.、Adv. Mater.等國(guó)際著名期刊上發(fā)表高影響因子論文10余篇。通常情況下洪堡基金會(huì)授予每位洪堡學(xué)者在德的研究期限是一年，因其突出科研成績(jī)和Hanack 教授推薦，他的洪堡研究員身份又被延長(zhǎng)一年。Hanack教授這樣評(píng)價(jià)道：“陳彧博士具有很高的科學(xué)研究能力，他能夠獨(dú)立發(fā)展和實(shí)現(xiàn)他自己的科學(xué)思想，在我的科學(xué)生涯中我與不少博士生和博士后研究人員共事過(guò)，確切地說(shuō)，陳彧博士應(yīng)為位于所有曾經(jīng)與我共事過(guò)的研究人員的前5位”。德國(guó)研究工作結(jié)束后，他先后留學(xué)美國(guó)華盛頓大學(xué)和日本東北大學(xué)等國(guó)際著名大學(xué)，他的研究方向又開(kāi)始了新的轉(zhuǎn)移。
回歸祖國(guó) 華理探索
五年的留學(xué)生活，陳彧輾轉(zhuǎn)在德國(guó)、美國(guó)和日本，然而他心里魂?duì)繅?mèng)繞的還是自己的祖國(guó)。2004年歲末，帶著夢(mèng)想，陳彧回到了祖國(guó)，回到了上海。
華東理工大學(xué)，化學(xué)與分子工程學(xué)院，陳彧的實(shí)驗(yàn)室，并沒(méi)有想象的那么大。實(shí)驗(yàn)室里透出一股清涼和整潔。就在這樣再普通不過(guò)的實(shí)驗(yàn)室里，陳彧堅(jiān)持他的科學(xué)研究，長(zhǎng)期從事高性能激光防護(hù)功能材料、高分子藍(lán)光電致發(fā)光材料、高性能高密度高分子信息存儲(chǔ)功能材料和高分子太陽(yáng)能電池材料研究工作。這些工作都是國(guó)際上最為前沿的工作。研究項(xiàng)目《有機(jī)光電功能材料與分子機(jī)器》、《有機(jī)/高分子激光防護(hù)材料的設(shè)計(jì)和制備》分別榮獲上海市自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)（2006）和二等獎(jiǎng)（2010）。回國(guó)數(shù)年,在諸如Chem. Soc. Rev.（影響因子IF：28.76）、Angew. Chem. Int. Ed (IF13.455)、Adv. Mater.(IF13.877)、Adv. Funct. Mater. (IF10.179)、J. Am. Chem. Soc. (IF9.907)、 Chem. Mater. (IF7.286)等國(guó)際權(quán)威SCI期刊上發(fā)表論文若干篇，僅在Chem. Soc. Rev.上就發(fā)表了兩篇學(xué)術(shù)論文。迄今為止他已在國(guó)際著名和知名SCI期刊上發(fā)表了影響因子大于3的論文70多篇，被他人正面引用2000余次。
2004年以留學(xué)歸國(guó)人員、華東理工大學(xué)特聘教授身份重返校園后，陳彧身上的擔(dān)子可不輕。上海市優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、上海市曙光學(xué)者、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才、上海市曙光跟蹤計(jì)劃獲得者、上海市首屆東方學(xué)者特聘教授、上海市領(lǐng)軍人才、全國(guó)化工優(yōu)秀科技工作者、先進(jìn)材料與制備技術(shù)博士點(diǎn)負(fù)責(zé)人，這些榮譽(yù)和兼職身份帶給他的不僅僅是榮譽(yù)，更是永往直前的不竭動(dòng)力。
成功秘訣 夫子自道
陳彧教授能取得如此高產(chǎn)又高質(zhì)的科研成果，秘訣何在呢？讓我們傾聽(tīng)陳彧老師為本科生和研究生做的“慢談成功之路”的演講中的“夫子自道”吧。“想要成功的人，務(wù)必學(xué)會(huì)從完全不同的學(xué)科中獲得靈感！很難想象追求單一發(fā)展的人能夠獲得創(chuàng)新和成功”，“膽大、心細(xì)、不拘泥于前人的思想或文獻(xiàn)觀察”，“成功的創(chuàng)新者絕不為失敗前景而擔(dān)憂(yōu)，從事任何一種創(chuàng)新嘗試，必須首先想到失敗后的應(yīng)對(duì)措施，必須擁有良好的心理素質(zhì)”，“對(duì)于一個(gè)成功者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是學(xué)者、管理人員或企業(yè)家，追求完美是大忌諱！只有追求卓越才能取得真正的成功”。他這樣說(shuō)也是這樣做的，陳彧老師本科論文主要涉及電化學(xué)，碩士研究生時(shí)轉(zhuǎn)為催化化學(xué)，攻讀博士學(xué)位時(shí)又轉(zhuǎn)向金屬有機(jī)化學(xué)與高分子功能材料化學(xué)，正是因?yàn)檫@樣，他才能從不同學(xué)科的交叉融合中獲得更多的靈感。事實(shí)上，學(xué)科的交叉往往是創(chuàng)新的源泉。
一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者曾這樣說(shuō)：數(shù)學(xué)、物理要求很強(qiáng)的邏輯思維，而化學(xué)相對(duì)而言更需要大膽、不按常理出牌，也就是更需要?jiǎng)?chuàng)新思維、更需要靈感。陳彧老師曾笑言：“靈感就像小偷，來(lái)時(shí)無(wú)聲無(wú)息，走了損失慘重。”當(dāng)然，靈感只光顧有準(zhǔn)備的人（華羅庚語(yǔ)），而我們的陳老師就是這樣一位時(shí)刻準(zhǔn)備著的人，只有這樣的人才有望取得豐碩的科研成果。
科研教學(xué) 兩手皆硬
作為一位知名教授，陳彧老師在教學(xué)方面也多有建樹(shù)。他曾為研究生開(kāi)設(shè)了《專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》課。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，研究生們普遍反映，聽(tīng)陳彧教授的課，夠勁，夠味，得益匪淺。陳教授的講課何以得到學(xué)生們?nèi)绱烁叩脑u(píng)價(jià)，如此受到學(xué)生們的歡迎呢？這是因?yàn)殛悘淌诘闹v課特色鮮明，富于創(chuàng)新，生動(dòng)活潑，教學(xué)效果奇佳。
“知之為知之、不知為不知”是孔子的古訓(xùn)。一般的講課確實(shí)是遵循著這一教導(dǎo)進(jìn)行的，由淺入深，循序漸進(jìn)，從未知逐步走向已知。但陳彧教授的講課卻是將學(xué)生直接帶到一個(gè)全新的領(lǐng)域，以影響因子高的學(xué)術(shù)論文作為教材，然后引導(dǎo)學(xué)生尋找進(jìn)入新領(lǐng)域的切入點(diǎn)，從而在新領(lǐng)域站住腳跟。讓學(xué)生們不知不覺(jué)中已到達(dá)學(xué)術(shù)前沿。
“傳道、授業(yè)、解惑”是韓愈關(guān)于教育的名言。但這一思想把學(xué)生看作純粹的受體，完全處在被動(dòng)地位，與現(xiàn)代教育思想是不太符合的。現(xiàn)代教育理念是“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”，在教育過(guò)程中應(yīng)該是師生互動(dòng)的。陳彧教授在課上正是這樣做的。他在每節(jié)課上，都會(huì)抽出一定時(shí)間讓學(xué)生參與教與學(xué)，讓學(xué)生親身體會(huì)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的獨(dú)特魅力，同學(xué)們的評(píng)價(jià)說(shuō)明他們對(duì)這樣的教育方式是非常贊賞的。
陳彧老師長(zhǎng)期擔(dān)任化學(xué)與分子工程學(xué)院本科生材料化學(xué)專(zhuān)業(yè)總顧問(wèn)、先進(jìn)材料與制備技術(shù)博士點(diǎn)負(fù)責(zé)人及學(xué)校學(xué)科建設(shè)教授委員會(huì)成員，積極推進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)。此外，還投入大量的精力給研究生開(kāi)設(shè)了學(xué)位課程，得到了同學(xué)們的高度評(píng)價(jià)。有位學(xué)生聽(tīng)了學(xué)長(zhǎng)們的介紹后在學(xué)校的BBS上留言說(shuō)：“以后要是能作陳老師的研究生，就此生無(wú)憾了！”我想，一個(gè)做老師的，能得到學(xué)生如此高的評(píng)價(jià)，才真可謂此生無(wú)憾！