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　　“大學(xué)里的行政機(jī)關(guān)窮得一塌糊涂”、“大學(xué)生不是就業(yè)難而是想找好地方高收入難”、“創(chuàng)業(yè)就非得獨(dú)干當(dāng)老板嗎？”……向來語出驚人、觀點(diǎn)獨(dú)特的鄭強(qiáng)昨天下午接受專訪時(shí)再次顯示了這一特點(diǎn)。作為全國(guó)人大代表、曾任浙江大學(xué)黨委副書記的貴州大學(xué)校長(zhǎng)，他對(duì)高等教育的確有很多話要說。

　　國(guó)家要給西部高校大力支持

　　上午的記者會(huì)上，鄭強(qiáng)呼吁西部大學(xué)應(yīng)該得到改革的紅利。“什么是最大的紅利，就是別把我們整成地方軍。13個(gè)省份沒有中央直屬大學(xué)，留不住人。就算我鄭強(qiáng)面子大，但如果學(xué)校連個(gè)博士點(diǎn)都沒有，有名的文學(xué)教授能來嗎？”他說，知識(shí)分子更看重“面子”，不是圖虛榮，而是創(chuàng)造好的平臺(tái)才能吸引人才繼續(xù)其學(xué)術(shù)生涯。

　　“當(dāng)然錢也很重要。沒有中央支持，辦貴州大學(xué)實(shí)質(zhì)就是貴州人民自己的錢。國(guó)家應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，本土的大學(xué)不辦好，好比養(yǎng)肥的雞到別人家里下蛋。辦好了大學(xué)，才會(huì)讓那里的人民有自信心。”

　　大牌教授和教基礎(chǔ)課的應(yīng)該存在差異

　　關(guān)于高校的去行政化，鄭強(qiáng)認(rèn)為，國(guó)內(nèi)好的大學(xué)和國(guó)外知名大學(xué)的差距已經(jīng)越來越小，行政已沒有優(yōu)勢(shì)。“他們連科研經(jīng)費(fèi)都摸不到，機(jī)關(guān)窮得一塌糊涂。因?yàn)槲沂呛芘５慕淌诓鸥疫@么講。再說好的教授當(dāng)系主任、院長(zhǎng)不應(yīng)該嗎？在國(guó)外它就是一種榮譽(yù)。”

　　關(guān)于教學(xué)與科研的矛盾，鄭強(qiáng)認(rèn)為，根本原因在于很多人還把大學(xué)當(dāng)中學(xué)看，認(rèn)為守著學(xué)生備課、做作業(yè)才是教學(xué)。“大學(xué)教授是來啟迪思維、開發(fā)心智的。大學(xué)當(dāng)然要有基礎(chǔ)課，但帶博士碩士搞科研難道不是教學(xué)嗎？好的學(xué)術(shù)教授既要教書，也要出科研成果。”

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不要出偏差

　　關(guān)于社會(huì)普遍關(guān)心的“大學(xué)生就業(yè)難”問題，鄭強(qiáng)根本不認(rèn)可。“義烏多少人在打工？大學(xué)生不是找不到工作，是好工作很難找，艱苦的工作不愿做。還有就是統(tǒng)計(jì)就業(yè)率問題，非得要大學(xué)生一畢業(yè)就參加工作嗎？就像一個(gè)人16歲成熟了，過一個(gè)月就必須結(jié)婚，25歲不行嗎？”

　　鄭強(qiáng)并不覺得“創(chuàng)業(yè)”是解決就業(yè)的良方。“關(guān)鍵很多人理解創(chuàng)業(yè)出差錯(cuò)了。我不主張當(dāng)個(gè)體老板。大學(xué)生又沒錢又沒知識(shí)，創(chuàng)什么業(yè)？非要獨(dú)干當(dāng)老板，跟別人干就不行嗎？有靠背椅不坐，偏要坐獨(dú)凳，都被寵壞了！再說，做學(xué)術(shù)難道就不叫創(chuàng)業(yè)嗎？”他認(rèn)為，畢業(yè)后打下手當(dāng)助手也是創(chuàng)業(yè)，是為未來創(chuàng)業(yè)做最好的儲(chǔ)備