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    創(chuàng)新型人才的基本素質(zhì)包括兩個(gè)方面，一是寬厚的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，二是強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，單單強(qiáng)調(diào)其中任何一個(gè)方面都不行。上個(gè)世紀(jì)以來，最重要的技術(shù)進(jìn)步主要來自基礎(chǔ)研究成果。因此，不論是人才培養(yǎng)還是科學(xué)研究，沒有學(xué)術(shù)基礎(chǔ)就沒有根基，科技創(chuàng)新源于扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。基礎(chǔ)研究的水平越高，對(duì)客觀規(guī)律認(rèn)識(shí)得越深入，創(chuàng)新視野和思路就越寬闊，創(chuàng)新成果的影響也越大。
    正是基于這樣的認(rèn)識(shí)，北京理工大學(xué)決定在宇航學(xué)院、機(jī)電學(xué)院、信息與電子學(xué)院試行“本碩博連讀”培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)行理工結(jié)合、貫通培養(yǎng)。該培養(yǎng)計(jì)劃旨在培養(yǎng)面向國(guó)家工業(yè)化、信息化、國(guó)防科技現(xiàn)代化的新一代科技領(lǐng)軍人才，追求“刻苦學(xué)習(xí)理論、勤于動(dòng)手實(shí)踐、勇于獨(dú)立思考、善于自我創(chuàng)新”的培養(yǎng)目標(biāo)。在培養(yǎng)過程中，努力將理科基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、工科專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)新研究融為一體，注重塑造學(xué)生的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生從工程中提煉、解決科學(xué)問題的能力和在技術(shù)上自主創(chuàng)新的能力。

    《科學(xué)時(shí)報(bào)》：您去年11月在北京理工大學(xué)作了一場(chǎng)有關(guān)“技術(shù)科學(xué)中的美學(xué)”的報(bào)告，提出要在技術(shù)科學(xué)的教學(xué)和研究中引入美學(xué)思想。在北京理工大學(xué)這樣一所理工類高校中，提倡美學(xué)教育是出于什么樣的理念？

    胡海巖：在高層次人才的培養(yǎng)中，需要高雅科學(xué)品味的養(yǎng)成。當(dāng)然，這包括很多方面，而重視美學(xué)教育是其中一個(gè)重要方面。美學(xué)是藝術(shù)的哲學(xué)。如果一個(gè)人有很好的美學(xué)修養(yǎng)，勢(shì)必對(duì)于藝術(shù)、哲學(xué)有比較多的關(guān)注，這種關(guān)注會(huì)引導(dǎo)他去從哲學(xué)的高度和藝術(shù)的角度來看待所從事的科學(xué)研究或者技術(shù)研究。所以，美學(xué)教育對(duì)于高層次人才拓寬視野、提高學(xué)術(shù)品味、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)是有所幫助的。
    當(dāng)然，一個(gè)人的科學(xué)品味和創(chuàng)新意識(shí)絕不是聽一場(chǎng)報(bào)告就能提高的。我的報(bào)告只是提供一個(gè)看問題的角度，希望引起研究生和高年級(jí)本科生的興趣。
    我認(rèn)為，大學(xué)的學(xué)術(shù)報(bào)告應(yīng)該是一個(gè)“百家論壇”，百花齊放、百家爭(zhēng)鳴。我更希望，學(xué)術(shù)報(bào)告的聽眾們能夠有自己的一些深入思考，特別是一些批判性思維。
    大學(xué)是各種學(xué)術(shù)思想兼容并包的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，而不是行政機(jī)構(gòu)，不應(yīng)把大學(xué)管理者的思想和觀點(diǎn)以行政方式發(fā)布下去。重要的是，通過演講啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生善于學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐鍛煉學(xué)生創(chuàng)新思維，通過表率引導(dǎo)學(xué)生完善自我，最終通過大學(xué)生活使學(xué)生體會(huì)受益終身的大學(xué)精神。