大學(xué)單干戶朱清時(shí):得天下英才而教之,不亦悅乎
2011-01-04 來(lái)源:中國(guó)聚合物網(wǎng)
一路走來(lái)全是黃燈
目前南科大沒(méi)有行政級(jí)別,各人按崗位拿薪酬。朱清時(shí)說(shuō),“我們不設(shè)院、系,把行政權(quán)力對(duì)學(xué)術(shù)的干擾降到最低,困難的是這樣的事還沒(méi)有人做過(guò)。”
南科大籌建之時(shí),深圳市政府本想通過(guò)抽調(diào)骨干的方式為南科大輸血。朱清時(shí)發(fā)現(xiàn),凡是職位在副處級(jí)以上的工作人員,都不愿抽調(diào)到南科大。一個(gè)老校長(zhǎng)揶揄他:“你呀,挖了個(gè)去行政化的坑就跳進(jìn)去了,結(jié)果沒(méi)人愿意陪你跳!”
另一難題是建校和招生。朱清時(shí)曾樂(lè)觀地認(rèn)為,南科大的建立會(huì)像深圳大學(xué)一樣順利。但現(xiàn)在,朱清時(shí)說(shuō)自己“自上任那天開(kāi)始,就被扔進(jìn)了冰窟窿”,每天要靠吃幾種不同的安眠藥才能入睡。
按規(guī)定,設(shè)置普通高等院校的審批程序,分為審批籌建和審批正式建校招生兩個(gè)階段。要滿足獲批籌建的條件,就需在校生計(jì)劃規(guī)模不少于5000人,這對(duì)首批招生計(jì)劃50人的南科大而言,無(wú)異于天方夜譚。即使獲準(zhǔn)籌建,也仍要等到正式建校時(shí)才可得到招生資格。
“我當(dāng)了10年校長(zhǎng),都不知道有這么多行政規(guī)定。”朱清時(shí)感嘆。
另一個(gè)障礙是,根據(jù)現(xiàn)行制度,南科大要從專科開(kāi)始辦學(xué),升到本科,再申請(qǐng)碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)要辦成研究型大學(xué),至少要30年。
朱清時(shí)說(shuō),“我們一路走來(lái),沒(méi)有碰到紅燈、沒(méi)有碰到綠燈,全都是黃燈。”
焦慮困擾著朱清時(shí),他用《易經(jīng)》來(lái)描述這種焦慮:“《易經(jīng)》中有一個(gè)卦,叫‘困卦’。我們想做的事情就是改革,但是處處都碰壁……所以總的感覺(jué)就是‘困’。”
打破教育鐵飯碗 讓大學(xué)回到原點(diǎn)
“四面圍城”的困局,讓朱清時(shí)決定跳出現(xiàn)行體制,從教育部手中要回招生和授學(xué)位的自主權(quán),采用“寒假考試、春季開(kāi)學(xué)”這種強(qiáng)行闖關(guān)的方法。
科學(xué)家錢(qián)學(xué)森曾提出,“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才?”這在教育界引起廣泛討論,被稱為“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”。
朱清時(shí)說(shuō),“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”也是他一直想搞清楚的。他認(rèn)為,現(xiàn)在大學(xué)最大的毛病是追求官位,官位就是地位。“我知道大學(xué)里的領(lǐng)導(dǎo)都很容易評(píng)成教授。時(shí)間都花在沒(méi)有意義的事情上,這就是學(xué)術(shù)界的衰退。最終結(jié)果是有點(diǎn)權(quán)力的人都能指揮其他人,學(xué)術(shù)優(yōu)秀的人反而成為地位最低、最沒(méi)有發(fā)言權(quán)的人。這就是為什么中國(guó)大學(xué)培養(yǎng)不出優(yōu)秀人才的原因。”
朱清時(shí)說(shuō),南科大的使命有兩個(gè):一是為中國(guó)教改探路,沖破束縛;二是單純建一所高水平的研究型大學(xué)。“我們覺(jué)得最重要的任務(wù)是探路,這需要花很多時(shí)間,眼看著時(shí)間一天天過(guò)去,我們不能再按部就班地等下去”,他擔(dān)心,“等批復(fù)了再干,就干不起來(lái)了”。
他說(shuō):“改革需要承擔(dān)者,深圳精神就是敢闖,從今天起,我們要打破教育的鐵飯碗。”他的心愿是,讓大學(xué)成為真正進(jìn)行教育的地方,回到大學(xué)最開(kāi)始的原點(diǎn)。
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