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    據廖舒力介紹，全國教育工作會議召開和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》實施以來，教育部采取四項措施，推進高校教師隊伍建設。一是對以教師為主體的教育人才隊伍建設進行了整體規劃和全面部署，提出了培養集聚具有國際影響的學科領軍人才、大力培育青年學術英才等重點任務，同時啟動實施“高素質教育人才培養工程”、“高等學校高層次創新人才計劃”等一系列重大人才項目。二是依托重大人才計劃、重點學科和研究基地等，培養集聚一批具有國際影響的學科領軍人才，帶動高等學校教師整體素質的提高。通過積極參與實施“千人計劃”，全國高校共引進“千人計劃”專家723名，占引進創新人才總數的62％。三是著力加強青年教師與創新團隊建設。繼續實施創新團隊發展計劃，新世紀優秀人才支持計劃、高校青年骨干教師國內訪問學者項目、青年骨干教師出國研修項目等有關人才項目。一年來，共資助創新團隊86個，新世紀優秀人才998人，資助高校青年骨干教師國內訪問學者1100多人，還有1667名留學回國博士獲得“留學回國人員科研啟動基金”資助。四是著力推進高校人事制度改革。在國家教育體制改革試點中同步推進高校人事制度改革，支持試點學校轉換用人機制、搞活用人制度、健全聘用制度和崗位管理制度等方面進行改革探索，構建符合現代大學特點和教育發展規律的高校人事管理制度。

    據統計，目前全國普通高校共有專任教師134.3萬人，普通高校具有研究生學歷的教師比例從2000年的31.3％提高到現在的57.1％；具有教授、副教授高級專業技術職務職稱的教師達52.6萬人，是1978年的64倍。高校已成為集聚高層次人才的戰略高地。目前全國高校當中共有中國科學院院士310人，工程院院士278人，分別占全國總數的44％和37％。