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    全球化持續發展，高等教育日益國際化，高校教師如何應對教育跨國界、跨文化面臨著的挑戰？在同濟大學與芬蘭阿爾托大學攜手“教學法培訓項目”合作兩周年之際，11月14日至15日，兩校聯合在同濟大學舉辦主題為“創新教學法與高等教育的創造性”的第一屆教學法研究國際學術研討會，來自國內以及芬蘭、俄羅斯、加拿大、澳大利亞等國高校教師、教學法研究專家、師資管理部門代表百余人與會，共同探討高校教學法創新與研究實踐。
　　上海市教委副主任陸靖教授到會致辭。他表示，面對高等教育國際化這一經濟全球化帶來的必然發展趨勢，高校必須不斷深化教育改革，而教學法研究已成為教育改革課題中最關鍵的問題。舉辦第一屆教學法研究國際學術研討會很有意義，有助于我們汲取國外同行先進的教育理念和人才培養模式，進一步推進國內高校國際化人才培養。

    同濟大學常務副校長陳以一教授作了題為《MOOCs：挑戰與機遇》的主旨報告。他指出，為應對慕課帶來的挑戰，高校必須大力提升課堂教學的效率；而要想實現學生在課堂更高效的學習，首先就需要高校教師在教學方法上的創新，著力激發學生的學習興趣，給予學生核心概念的教導，以及更多著眼于學生能力的訓練。
　　阿爾托大學副校長Martti Raevaara教授在題為《重新思考學習、教學、教育的創新》的主旨報告中，介紹了由三所百年老校合并組建、致力于創新的新阿爾托大學，在商業、科技、藝術多學科教育模式方面所做出的全新探索與實踐。
　　同濟大學副校長伍江教授在致辭中表示，此次兩校聯辦教學法研討會，是兩校共同開展的“中芬合作師資培訓項目”的深化。在展示兩年合作成果的同時，也可促進國內外高校教師交流分享教學法研究最新前沿成果，將國際優秀教學法吸收、融合并轉化為適合教師自身的教學方法，從而推進高校卓越人才培養和教學質量全面提升。

    此次研討會設立2個分主題，分別為“教學與教學方法”和“課程設置、教師能力建設”。與會中外代表圍繞兩分主題展開深入研討交流。
　　會議還面向國內外征集了近百篇教學法研究論文，匯集這些論文的《第一屆教學法國際學術研討會論文集》近日由同濟出版社出版。
　　據同濟大學人事處介紹，自2011年起，同濟大學與芬蘭阿爾托大學攜手在教師教學法培訓項目上合作，共同推出“中芬合作師資培訓項目”，以學習借鑒阿爾托大學面向多元文化背景的教學經驗及教學方法，提高同濟大學教師面向國內外學生用英語進行專業授課的教學實踐水平，更好地推進學校 “卓越工程師培養計劃”國際人才培養戰略實施。
　　記者了解到，這一培訓取得了理想效果，參訓老師們在不知不覺間了解、接受了新教學法，并開始主動將這種新的教學理念、教學方法運用于自己日常的教學中。